一枝一葉含深情，一容一貌顯特色——參觀桂林市榕湖小學(xué)心得體會幸運(yùn)草 <h3> </h3><h3> 2018年11月13日,教育部領(lǐng)航工程陳菁名校長工作室成員及來自興業(yè)、玉東等小學(xué)的幾位優(yōu)秀教師在陳菁校長的帶領(lǐng)下,參觀了桂林市榕湖小學(xué)。而我，非常榮幸地得到了我們校長的信任，成為了其中的一員。上午八點(diǎn)，我們一行十幾個(gè)人來到了榕湖小學(xué)。<br></h3> <h3> 走進(jìn)榕湖小學(xué)，感受最深的是它那厚重的校園文化氛圍和深厚的文化底蘊(yùn),心中充溢的不僅是欣喜,更多了一份親切和感動(dòng)。</h3> <h3> 榕湖小學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身為“宣成書院”成立于公元1262年，之后幾經(jīng)易名，直到1978年定名為榕湖小學(xué)。踏上校園刻著校史的小路，觀賞著校史墻及學(xué)校名人堂，便已深刻地感受到學(xué)校這豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。<br></h3> <h3> 榕湖小學(xué)以“藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，用“榕樹”所包含的“堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)”等思想內(nèi)涵作為學(xué)校的核心文化,希望學(xué)生們像榕樹一樣成長。創(chuàng)新的學(xué)校文化,校園處處皆景,一枝一葉飽含教育者的濃濃深情。</h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">圖為學(xué)校的創(chuàng)客工作室</font></h5> <h5><font color="#167efb">用不同字體刻在天花板上的全校師生的108個(gè)姓氏</font></h5> <h3> 參觀了校園文化建設(shè)，我們又來到了學(xué)校的多媒體教室，傾聽了該校兩位老師研討課。</h3> <h3> 劉老師上的《認(rèn)識底和高》一課，選自四年級上冊的內(nèi)容。</h3> <h3> 整節(jié)課中，教師聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，在情境中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考、操作、交流、互動(dòng)，從而解決問題。教學(xué)中，教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行了有效整合，把希沃白板及班級優(yōu)化大師等多媒體教學(xué)設(shè)備的功能發(fā)揮得淋漓盡致。一堂課下來，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。</h3> <h3> 《喜歡的動(dòng)物》已是一個(gè)老主題，但吳老師卻秉承著“生本、創(chuàng)新、美好”的教學(xué)理念，把這節(jié)課教出了新意。課堂上孩子們的笑聲、掌聲此起彼伏，師生的交流、朗誦聲聲動(dòng)情，孩子們的互評句句中肯在理，教師將文本與生活密切的結(jié)合，讓孩子們在思維的碰撞中擦出了智慧的火花，讓我們每一位聽課的老師都被這幸福民主的課堂氛圍所感染。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，我們所有的校長和老師圍坐在一起對此次的聽課的心得進(jìn)行了相互交流。陳校長、韋校長等幾位名校長的發(fā)言與點(diǎn)評讓我們醍醐灌頂，榕湖小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念也讓我們深受啟發(fā)。</h3> <h3> 一上午的參觀時(shí)間很短暫，但我們受益匪淺，不禁期待著下一站長沙之行會有更多的收獲。</h3>