<h3><b> 為了更好促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，打造一支聚焦課堂教學(xué)的教師隊伍，11月14日上午，中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，進行聽課、評課，同時也為老師們搭建一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。</b></h3> <h3><b> 王亞偉老師執(zhí)教的《老人與海鷗》成功地運用了切片教學(xué)，遵循目標(biāo)，選取典型片段，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會老人與海鷗的深情厚誼。</b></h3> <h3><b> 宋永相老師執(zhí)教的《可能性》能創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助學(xué)生的已有生活經(jīng)驗進行教學(xué)，在學(xué)知識的同時關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。</b></h3><h3></h3> <h3><b> 張鑫老師講授的《掌聲》能抓住課文的兩次掌聲,以生為本、以情為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段讀悟體會。通過自主閱讀,研討交流,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,懂得人與人之間需要尊重、鼓勵,要主動去關(guān)愛別人。</b></h3> <h3><b> 王會芳老師講授的《圓的面積》深入鉆研教材,可以說準(zhǔn)確地理解教材編寫意圖,跳出教材,把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用緊密結(jié)合起來,強化教學(xué)互動、學(xué)生實驗操作、推理驗證,對提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力具有一定的作用,取得了良好的教學(xué)效果。</b></h3> <h3><b> 聽完課，中心校領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進行了面對面的交流評課。既肯定了授課教師的閃光點，又指出了不足和問題，并提出了改進意見，中心校領(lǐng)導(dǎo)精辟的點評給了老師們莫大的鼓舞，對他們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。</b></h3> <h3><b> “千滔萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。我校將在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，不斷加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，堅持不懈進行課堂教學(xué)研究，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使教師和學(xué)生在更高效的課堂中取得更大的進步！</b></h3>