因教研而精彩，因扎實而優(yōu)秀——曲阜學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組工作紀(jì)實

王松松

<h3>　　為落實教研興校的戰(zhàn)略方針，貫徹好區(qū)教育指導(dǎo)思想，曲阜學(xué)校小學(xué)部始終堅持開展豐富多彩的教研活動，以教研促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展。小學(xué)部數(shù)學(xué)團(tuán)隊中，年輕教師占大多數(shù)，為切實提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮區(qū)域教研的力量，定于每周四5.6節(jié)課為教研時間。教研組長提前一周公布教研主題，備課組長及其成員做足準(zhǔn)備，會上進(jìn)行發(fā)言交流，老教師的經(jīng)驗引領(lǐng)為青年教師解惑，共研同進(jìn)步。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       于梅香主任在第一次教研活動中，給我們提出了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作要求：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       1.充分利用青藍(lán)工程，師傅要毫無保留、事無巨細(xì)地指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        2.要結(jié)合著“教學(xué)評一致性”，加強(qiáng)備課，確保目標(biāo)定位準(zhǔn)確，評價有實效性、針對性。三年以內(nèi)教師需手寫教案，每單元起始課、重點課要寫詳案，其他課時可寫簡案；每課要有板書和反思。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        3.本學(xué)期每人上一節(jié)公開課，采取“四研三磨”的課例教研模式，落實好“1+2+x”課堂教學(xué)模式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        4.課堂上一定要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、合作意識以及良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         5.做好單元評價，備課組長帶領(lǐng)組員設(shè)計好單元目標(biāo)及評價設(shè)計，要有一定的思維含量，題型要廣。</h3> <h3>　　一年級組集體備課。教師們集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。</h3> <h3>　　二年級組集體備課。通過交流達(dá)成共識，既解決了自己教學(xué)中的疑難困惑，又學(xué)習(xí)到了他人教學(xué)中好的做法，相互借鑒，補(bǔ)長取短。</h3> <h3>　　三年級組集體備課。各位教師各抒已見，諫言獻(xiàn)策，關(guān)于《圖形的周長》的難點突破討論的尤為激烈，最后由李俊杰老師將大家的建議加以整合。</h3> <h3>　　四年級組集體備課。四年級組全體教師在個體自主教學(xué)設(shè)計及以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上相互交流、討論，讓不同教師的教學(xué)資源、教學(xué)理念、教學(xué)思路及教學(xué)反思在充分的討論的基礎(chǔ)上得到整合，形成更優(yōu)的教學(xué)設(shè)計。</h3> <h3>　　為提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長。學(xué)校提出“四研三磨”的課例教研模式，即每位教師執(zhí)教公開課前必須先邀請自己的師傅、備課組長及本組的其他教師聽至少兩次課，并根據(jù)她們的意見進(jìn)行整合，不斷修改自己的教案，形成一稿、二稿、三稿，執(zhí)教完公開課再根據(jù)全組的老師的建議，最終定稿并總結(jié)反思。</h3> <h3>　　10月11日，新教師馬顏倩亮相課《9的乘法口訣》。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　小學(xué)部李福英校長經(jīng)常參加我們的數(shù)學(xué)教研活動，和全體數(shù)學(xué)老師邊聽邊記邊思。</h3> <h3> 10月11日，新教師高莎莎亮相課《小數(shù)的初步認(rèn)識》。</h3> <h3>　　師生互動，生生互動，精彩紛呈！</h3> <h3>　　10月18日，新教師王圣濤亮相課《圖形的周長》。</h3> <h3>　　李校長要求老師們眼中有學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生。</h3><h3></h3> <h3>　　10月18日，新教師呂欣欣亮相課《圖形的密鋪》。</h3> <h3>　　于主任走到學(xué)生中，觀察孩子們的表現(xiàn)。</h3> <h3>　　11月21日，新調(diào)入教師胡傳慧執(zhí)教《圖形的周長》一課，受到了老師們的一致好評。以親切的教態(tài)、富有感染力的語言、新穎的取材來激發(fā)孩子們的興趣。</h3> <h3>　　小組合作，共同探究。學(xué)生們通過大膽猜測、利用實物驗證，最后認(rèn)識周長，從而感受生活數(shù)學(xué)化的過程，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。</h3> <h3>　　小學(xué)部李福英校長在評課時提出，不但在教學(xué)設(shè)計時要做到“教學(xué)評一致性”，在觀評課時，老師們也要以此為落腳點，使“教學(xué)評一致性”真正的落實到位。</h3> <h3>　　李校長還指出，在落實“教學(xué)評一致性”的同時，也要注意學(xué)科德育的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，達(dá)成深度學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　為了扎實開展校本教研活動，學(xué)校大力支持全體數(shù)學(xué)教師參與各項專業(yè)培訓(xùn)，提高理論水平，使數(shù)學(xué)教學(xué)研究有高度、有深度。</h3> <h3>　　我們的教研活動用思維碰撞火花，用交流互換思想。在碰撞中我們成長，在交流中我們共進(jìn)！</h3>