<h3> 2018年11月12日至14日，上栗縣舉行了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。本次比賽采取同課異構(gòu)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的19位優(yōu)秀教師參與賽課，2018年11月13日在千方小學(xué)舉行。</h3> <h3> 來自楊歧鄉(xiāng)黃沖小學(xué)的朱艷輝老師給四年級學(xué)生帶來了《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)。</h3> <h3> 上栗鎮(zhèn)新民小學(xué)羅瓊老師教學(xué)五年級《植樹問題》。</h3> <h3> 易玉婷老師教學(xué)二年級《認識時間》，來自雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)。</h3> <h3> 曾利紅老師來自城沖小學(xué)，教學(xué)六年級《百分數(shù)的意義》。</h3> <h3> 桐木鎮(zhèn)蕉源小學(xué)彭艷老師教學(xué)二年級《認識時間》。</h3> <h3> 黎慧老師教學(xué)一年級《11-20各數(shù)的認識》，來自赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)本部。</h3> <h3> 聽課教師認真聽課??????</h3> <h3> 賽課結(jié)束后，上栗縣教育局蘭志輝主任組織賽課教師、評委團和聽課教師進行了評課。</h3> <h3> 首先是賽課老師述說磨課過程。<br></h3> <h3> 接下來，評委團對賽課教師進行了一對一點評。</h3><h3> 雞冠山豆田小學(xué)易君利老師點評朱艷輝老師的課： 1、具體親和力；2、利用學(xué)生熟悉的生活作為教學(xué)資源；3、整理數(shù)據(jù)用多種方法；4、教師應(yīng)變能力強；5、板書清楚。</h3><h3> 栗江小學(xué)劉曉蘭老師點評羅瓊老師的課：1、教師基本功扎實，準備充分，選材接地氣，引導(dǎo)學(xué)生到位；2、讀題的細節(jié)指導(dǎo)好；3、熟透了教材，做到了化繁為簡。</h3><h3> 金山鎮(zhèn)中心小學(xué)崔艷紅老師點評易玉婷老師的課：1、教師儀態(tài)好；2、知識講解細致。</h3><h3> 上栗小學(xué)陳娟老師點評曾利紅老師的課：1、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活；2、教學(xué)過程流暢自然；3、語言表達干凈、利落，激勵性語言豐富；4、題目設(shè)計新穎，環(huán)環(huán)相扣；5、創(chuàng)設(shè)情境，滲透品德教育。</h3><h3> 桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)李平老師點評彭艷老師的課：1、充分利用課件和學(xué)具；2、重難點突出；3、給予學(xué)生思考的空間和時間。</h3><h3> 赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)張嬌老師點評黎慧老師的課：1、注重學(xué)生動手體驗；2、教師控課能力強。</h3> <h3> 最后，教育局蘭主任做了總結(jié)性發(fā)言，肯定了本次賽課的教師，感受頗深但滿懷殷切期望：</h3><h3> 1、我們教師的磨課過程，就是一次歷練、一次成長，通過本校試講、名師指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，量體裁衣，內(nèi)化成適合自己適合學(xué)生的教學(xué)，這就提升了我們的教學(xué)能力；優(yōu)化了我們的教學(xué)資源；提高了教師課堂的應(yīng)變能力。</h3><h3> 2、關(guān)注了學(xué)生，是以學(xué)生為本的真教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，課堂歸還學(xué)生，教師信任學(xué)生。</h3><h3> 3、注重感悟，是數(shù)學(xué)思想的真學(xué)習(xí)，借助直觀教具、生活教學(xué)資源，讓學(xué)生真正體驗數(shù)學(xué)。</h3><h3> 4、教師積極投入教學(xué)，對學(xué)生給予了真評價。</h3><h3> 對于今后的數(shù)學(xué)教學(xué)，蘭主任提出以下建議：</h3><h3> 1、關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。3、學(xué)生在你的課堂上能有什么數(shù)學(xué)體驗？4、如何引入情境更適宜恰當(dāng)？5、如何突破重難點？</h3> <h3> 本次全縣“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，為全縣的教師提供了一個展現(xiàn)自我的平臺、一個交流學(xué)習(xí)的機會，更促進了年輕教師的成長，我們向教師自身專業(yè)發(fā)展成長道路又邁進一步。</h3>