<h3>奧爾夫音樂是一位德國的音樂教育家--卡爾.奧爾夫先生創(chuàng)造的一種教學方法。奧爾夫音樂的最大特點是關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學習中，孩子不會把學音樂當成一種負擔或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。同時強調(diào)創(chuàng)造精神的塑造，在課堂上，孩子用蛙鳴筒摩仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語言與拍打肢體來演繹節(jié)奏，尤其一群孩子一起表演不同聲部時，一部悅耳動人的交響樂就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神，在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學習、表演，讓課程更有樂趣和意義。</h3> <h3>孩子們正在認真的看圖譜準備用樂器演奏</h3> <h3>又可以和樂器寶寶一起玩嘍，好開心啊??</h3> <h3>每一首兒歌我們還可以用聲勢動作表演出來呢</h3> <h3>瞧！我們變成了小蝸牛，爬爬爬</h3> <h3>奧爾夫音樂不只是局限于課堂中，我們還可以帶著樂器寶寶一起去戶外演奏</h3> <h3>老師帶著小朋友一起復習樂器的使用方法</h3> <h3>老師和孩子一起跟著音樂演奏樂器</h3> <h3>老師加入孩子們的隊伍中，進行聲勢表演，感受奧爾夫音樂給我們帶來的快樂</h3> <h3>我園開展奧爾夫音樂課程不到3個月的時間，但是孩子們對于此課程是很喜歡的。孩子們不僅可以用樂器演奏，而且還可以用聲勢動作把兒歌演奏的有聲有色的</h3> <h3>奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：</h3><h3>1、音樂教育不再是個別的，而是讓每一個孩子都有了機會來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。</h3><h3>2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現(xiàn)音樂的階段，使學習音樂不再那么“BORING”。</h3><h3>3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西，而有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。</h3><h3>4、把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導與被領(lǐng)導。</h3><h3>5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。</h3> <h3>我們現(xiàn)在每天的晨間活動也可以進行樂器演奏，讓幼兒更好的體驗樂器帶來的快樂</h3>