<h3> 教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)主要工作，是另一種的教學(xué)形式，也是學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的方式，“他山之石可以攻玉”。和平街小學(xué)校在常態(tài)化的教研活動中，充分發(fā)揮每個人的特長，凝聚集體的力量，在教中研，研中教，共進(jìn)步。</h3> <h3> 為了有效地開展教研活動，和平街小學(xué)校做到了四定：“定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容”。教研組長以身作則，其他成員積極參與。每周一次集體教研中，有效地做足準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，落實(shí)最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 二年的張嵐老師《角的認(rèn)識（二）》這一節(jié)課進(jìn)行的課堂展示。張老師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合生活情境開展教學(xué)活動。</h3> <h3> 張老師結(jié)合學(xué)校的“雙主互動”教學(xué)模式。充分利用學(xué)生手中的學(xué)具，結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子們找角、折角、畫角，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。</h3> <h3> 在小組合作過程中，孩子們利用轉(zhuǎn)盤充分的體會直角、銳角和鈍角之間的關(guān)系，并組織學(xué)生自學(xué)教學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3> 教學(xué)活動結(jié)束后，張老師認(rèn)真地進(jìn)行了教學(xué)反思。一、二年組的老師們在教研組長的組織下積極的進(jìn)行教研活動。每一位老師都結(jié)合本節(jié)課提出了自己的觀點(diǎn)和建議。特別是有兄弟學(xué)校的4位老師也積極加入到我們的教研團(tuán)隊(duì)中。</h3> <h3> 在新課程改革如火如荼的今天，每一位教師都要積極的投入到教研活動中，教研要有明確的目的，不能為了教研而教研，不能走形式走過場。教無止境，研無止境，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，才能在課程改革的礁石上，激起一朵朵美麗的浪花。</h3>