<h3>講臺(tái)</h3><h3> 爺爺是一名教書匠，在百年?yáng)|中的史冊(cè)上有著他的印記，在那個(gè)百?gòu)U待興的年代，他還是一名知曉英語(yǔ)的書匠，可想而知有多難得啊。莫非這就是隔代遺傳？打從我記事起，鼻梁上就有一副鏡片厚厚的眼鏡，教書匠的氣質(zhì)那時(shí)就初露端倪了。偶然中的必然，我走過(guò)狀元橋，走進(jìn)東山書院，走上了講臺(tái)。都說(shuō)人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，你方唱罷我登場(chǎng)。而我的人生，就是一方小小的講臺(tái)，這個(gè)講臺(tái)一站就是十五年。半途，也曾逃課一年去了單位，站講臺(tái)改成坐辦公，離開(kāi)粉筆跟黑板之后，才明白放下有多難，才下手頭卻上心頭，并非難受，卻是難熬 。在那段時(shí)間里，街頭巷尾，遇到學(xué)生家長(zhǎng)、街坊鄰居，楊老師的稱呼從未被改口。坦白說(shuō)，那一刻我是尷尬的，甚至有點(diǎn)慌張。也許在他們心中，我其實(shí)并未真正離開(kāi)過(guò)那張講臺(tái)，我所謂的改行，只不過(guò)是比暑假略長(zhǎng)一點(diǎn)的休息而已。</h3><h3> 于是，我很快就重返了講臺(tái)。講臺(tái)于我而言，傾注的情感勝于愛(ài)人，陪伴的時(shí)間多于親人。每天，講臺(tái)下一雙雙明亮的眼睛，清澈、調(diào)皮，齊刷刷的盯著講臺(tái)。這是對(duì)師長(zhǎng)的敬畏，是對(duì)知識(shí)的聚焦，是對(duì)成長(zhǎng)的張望。我站在講臺(tái)上，望向這些目光，看到了過(guò)往的自己，也看到了明日的他(她)們。這方小小的講臺(tái)，仿佛有著特殊的磁場(chǎng)，使人依附，給以能量。在此，我從最初的羞怯、生疏，到后邊自然而來(lái)的嚴(yán)厲、熟巧。這種漫長(zhǎng)的進(jìn)階過(guò)程，充滿儀式感，也有著些許的成就感。</h3><h3> 盛夏過(guò)后，我將要暫別東山，走上另一張講臺(tái)。這樣的突然離開(kāi)，是滿懷內(nèi)疚的。一直以來(lái)，迎來(lái)送往的都是學(xué)生們，而今天我卻不辭而別了，走出了這個(gè)校門。那么多可愛(ài)的學(xué)生，陪他們走到一半路，我卻調(diào)頭了。那么多優(yōu)秀的同仁，說(shuō)好了到最后一起去慶祝征程，我卻掉隊(duì)了。此刻，想感謝的是每一個(gè)都很優(yōu)秀的老師們，同在一張講臺(tái)上，我們雖然是同事，但同時(shí)我更是你們的學(xué)生。首先是你們教我學(xué)會(huì)尊重這一份事業(yè)，培養(yǎng)了自己的約束感。然后，是你們?nèi)諒?fù)一日的警醒我，當(dāng)自我學(xué)習(xí)與提升，樹(shù)立自己的方向感。同時(shí)，你們還孜孜不倦的分享思路，交流經(jīng)驗(yàn)，幫我完善自身的知識(shí)體系，增進(jìn)了我的智慧。沒(méi)有智慧，講臺(tái)更像是束馬樁，使得心靈跟精神俱受牽累。所幸，我新的講臺(tái)還是在東山河畔的木棉花樹(shù)下，只是移步，并未遠(yuǎn)離，不管我身在何方，始終都會(huì)寄情于講臺(tái)，以書為伴，以教為樂(lè)，以你們?yōu)闃s。</h3>