<h3>《師曠論學(xué)》</h3><h3><br></h3><h3>一、指名兩位讀文，齊讀。</h3><h3>二、出《自學(xué)要求》認(rèn)真閱讀原文及資料，遇到重要的信息，可以動(dòng)筆做簡(jiǎn)單的批注。</h3> <h3>學(xué)生獨(dú)立思考。</h3><h3>三、學(xué)生反饋。嘗試進(jìn)行翻譯。教師鼓勵(lì)。</h3><h3>學(xué)習(xí)古文時(shí)有的字流傳到現(xiàn)在發(fā)生變化。但他注意到了。比如：燭（象形字）讀、學(xué)習(xí)燭的意思。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>四、自學(xué)交流：壹 講意思 貳解難題 叁聊啟示</h3> <h3>五、可以下課了嗎？我們都學(xué)完了啊。</h3><h3>老師出一組數(shù)字。94、2、2000！共94個(gè)字，兩個(gè)人，流傳了2200年。接下來(lái)我們也一起來(lái)論論。什么地方值得我們學(xué)習(xí)的地方。</h3><h3>一生：教給我們道理</h3><h3>一生：生動(dòng)</h3><h3> 一生：人物有名</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>老師推薦大家：用身體讀古文</h3> <h3>先招募演員三人。你們是評(píng)委，三位同學(xué)試鏡后評(píng)評(píng)誰(shuí)好。</h3><h3>三人分別演讀：吾年七十，預(yù)學(xué)，恐以暮已</h3> <h3>師生共演前四句。</h3><h3>你覺得演的怎么樣</h3><h3>晉平公說(shuō)的暮什么意思——晚了</h3><h3>師曠說(shuō)的暮——晚上</h3><h3>師曠居然聽不懂晉平公的話，這是真的嗎？</h3><h3>為什么？</h3> <h3>一生：師曠故意這樣說(shuō)的，好說(shuō)出接下來(lái)的話。</h3><h3>老師讓學(xué)生把故意兩字寫黑板上。</h3><h3><br></h3><h3>全體起立，相互演一演，讀一讀</h3> <h3>第二幕：出后面的文字。</h3><h3>開始演第二幕</h3><h3>這樣演怎么樣啊</h3><h3>師曠用一個(gè)問(wèn)句來(lái)表達(dá)</h3> <h3>全體學(xué)生委婉含蓄演第三遍。</h3><h3>師:論這種形式在古文中有不少。</h3><h3>《誡子書》《曹劌論戰(zhàn)》《煮酒論英雄》</h3><h3>出《煮酒論英雄》影片片段，感受曹操和劉備之間的劍拔弩張。</h3> <h3>你們覺得他們論的妙處？</h3><h3>一生：劉備巧借打雷掩飾自己。</h3><h3>一生：劉備看到別人好處，曹操貶低別人。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>結(jié)課。</h3>