《以質(zhì)量求生存，以反思求進(jìn)步》——勺堤小學(xué)期中考試試卷分析主題教研活動(dòng)

在水一方

<h3>　　為進(jìn)一步提高教師對(duì)命題的診斷與分析能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，11月15日下午第一節(jié)課，勺堤小學(xué)全體教師在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行了“以質(zhì)量求生存，以反思求進(jìn)步”為主題的試卷分析教研活動(dòng)，學(xué)校董主任組織并主持了本次教研活動(dòng)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　活動(dòng)中，各年級(jí)教師站在課標(biāo)的高度，用詳盡的數(shù)據(jù)對(duì)試題做整體評(píng)價(jià)和卷面分析，并從學(xué)生的錯(cuò)題入手，思考錯(cuò)題背后的深層原因，提出對(duì)應(yīng)策略和改進(jìn)措施。</h3> <h3>　　仝玉坤、陳亞南兩位老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，提出學(xué)生識(shí)字量少，理解不了題意，建議試題編寫應(yīng)簡(jiǎn)明易懂；并強(qiáng)調(diào)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，做題的好習(xí)慣。</h3> <h3>　　中年級(jí)楊會(huì)標(biāo)、朱靜紅老師針對(duì)學(xué)生答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出學(xué)生成語(yǔ)積累與運(yùn)用能力失分率原因：一是積累的量少,雖有一定的積累量，但錯(cuò)別字太多，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成；二是在積累方法上只注重背,忽略寫。</h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3><h3></h3> <h3>　　三年級(jí)王雪華老師說(shuō)，學(xué)生做完題不認(rèn)真檢查，是她這個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)丟分的主要原因。</h3><h3> 而針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，還得需要教師在平時(shí)的教學(xué)中，多引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真檢查的重要性，并教給學(xué)生檢查的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查。</h3> <h3>　</h3> <h3>　　高年級(jí)學(xué)生作文出現(xiàn)的問(wèn)題也不容忽視，一是語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。</h3><h3> 作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，這就需要教師在以后的教學(xué)中采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力；另外，在作文結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)情感、文從字順上多下下功夫，讓學(xué)生掌握寫作技巧，提高遣詞造句的能力。</h3> <h3>　　朱連卿老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)學(xué)生試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，例舉了化簡(jiǎn)比、求比值的多種方法。指出數(shù)學(xué)教學(xué)要有意識(shí)進(jìn)行“一題多解”、“一題多問(wèn)”、“一題多變”等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。</h3> <h3>　　本次教研活動(dòng)，教師們暢所欲言，談?wù)撝虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)著教學(xué)中的得意情懷，探討著教學(xué)中的神來(lái)之筆。它為教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。</h3> <h3>　　教師認(rèn)真撰寫的試卷分析，從課程內(nèi)容、課標(biāo)定位、試卷分值比例、學(xué)生答題情況等方面全方位的診斷與剖析，找出了工作中的不足，并制定了以后教學(xué)的工作重點(diǎn)和方向。</h3> <h3> 最后，董主任根據(jù)這次期中考試成績(jī)，從課標(biāo)的評(píng)價(jià)思想出發(fā)，立足日常教學(xué)的薄弱之處，提出應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)閱讀審題能力的培養(yǎng)、關(guān)注圖形直觀能力的培養(yǎng)，關(guān)注估算能力的培養(yǎng)。并強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)命題的研究，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促改、以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)。</h3> <h3>　　學(xué)校于校長(zhǎng)因?yàn)橛袆e的工作要做，沒(méi)能全程參加本次教研活動(dòng)，但教研過(guò)程中曾到教研現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)老師們求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教研精神給予充分肯定，勉勵(lì)全體教師繼續(xù)樹(shù)立牢固的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，做好教研工作，以研促思，以思促行，共同促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</h3>