<h3> 《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風》里有一篇《木瓜》，雖然有各種各樣的解讀，但我還是依舊喜歡用今天課堂上的九個字概括：<font color="#ed2308"><b>滴水之恩，當涌泉相報。</b></font>
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！<br></h3> <h3> 第一眼看到《我們的汪老師》，是赫媽統(tǒng)稿過程中轉(zhuǎn)發(fā)我的，因為上課的緣故，僅是瞄了一眼。<font color="#ed2308"><b>等我空下來，仔細一讀，可能過于感性，到最后竟是“老淚縱橫，唏噓不已”。</b></font>
“我們”有別于“我”，更有別于省略，試想，如果改成“汪老師”這三個字眼，會生份不少，會隔閡不少。故此，“我們”二字從取題上來說就彼此間相融相生，相輔相成，相得益彰了。<br></h3> <h3> 見面會那天，天公很不作美。暴雨如注，似乎是對我深深地考驗。本想在蘭州拉面館躲雨，沒想到越下越大，看看時間，只有“沖”這一字可以解決問題。那天我是“濕身”了。那天雖然我高分貝的男中音聒噪了全場，容我“炫耀”了一番，但是<b><font color="#ed2308">我最需要傳遞的是“堅持”二字比“放棄”二字多了一劃的真正意味。</font></b><br></h3> <h3> 整個暑假，我忍著被罵的嫌疑愣是在班級群開展了“親子共讀”項目，有時雖想想可能是一廂情愿，但是我一直想“真誠是鏈接你我最好的關(guān)系的紐帶”。于是，我從每篇的點擊數(shù)知道還是有一群家長在讀?；疖嚿稀⒁鼓幌?，旅行途中，讀歷史成了一個“借口”，成了一個“由頭”，孩子和家長之間有一個個人物作為交流的對象，褒姒、扁鵲、管仲、公子小白、嬴政……我還特意開辟了一道高階思考題——“和家長討論”，情真意切。</h3><h3> 那天和季老師在舟山小島上，我在床頭編輯高階思考題，也好好地被他感慨了一番。<font color="#ed2308"><b>我說：“這世界最怕‘堅持’二字”。到8月16日，就已經(jīng)是整整50篇，50篇哪，現(xiàn)在回頭看看，不知道有沒有成全別人，但我知道這個過程一定度化了我自己。</b></font><br></h3> <h3>手摘筆記（宇文汪）</h3> <h3>手摘筆記于一家長</h3> <h3> 現(xiàn)在，我依舊堅持，不唯利是圖，不急功近利，只為“屹立不倒”“巋然不動”，能帶著一人是一人。那天，我不無感慨：<font color="#ed2308"><b>在這個途中，誰是誰的伴陪，誰是誰的風景，誰選擇一路前行，誰選擇中途默默退場，誰又是只是路邊鼓掌的好人。</b></font><br></h3> <h3> 直接點燃我淚水盈眶的是我去醫(yī)院細節(jié)，可能是因為感同身受，可能是隱逸很久，本以為沒事的竟然被人關(guān)懷的感覺是多么美妙?？赡茏隼蠋煹亩加幸粋€心結(jié)：病生不起。其實對我自己還有一句話，<font color="#ed2308"><b>不要在不是時候的時候生病。言外之意是生病也要選擇放假的時候。</b></font>說這句話不是想說老師有多偉大，因為一節(jié)一節(jié)的課表橫亙在老師的面前，老師連假都不舍得請。那天我闖入浙二也正是想趕個早，恰好看到一位老爸抽血出來，感覺這也是奇巧的緣分。那天我真的是帶著頭一天的試卷去的醫(yī)院，因為我不想讓等待的時間虛耗和閑置，于是在我試卷批完我的病也就看完了。<br></h3> <h3> 家長會那天，我強調(diào)的第二點是體育。我始終覺得體育和英語這兩門學(xué)科只要花功夫是會有奇跡的學(xué)科。對待體育，要向你們對待孩子身高一樣，一張刻度表，幾個項目一筆一劃恭恭敬敬地記錄，這個不像語文數(shù)學(xué)會有下滑的可能，只要上去了，幾乎就是“登峰造極”。<b><font color="#ed2308">一個團隊，允許有掉隊和落后，但是絕對不允許沒有作為，那樣會傷了很多無辜的心。</font></b>那天軍訓(xùn)回來，當陳籽含說本想在車上睡一覺，可是我們一直閑聊，很多同學(xué)也一樣，怎么會睡得著，大家一直亢奮著，因為我們被注入了一股叫“集體”的力量，讓我們心懷激動。<br></h3> <h3> 我也用我《每一粒谷穗都有他的抽穗期》的這段話作為結(jié)尾：<font color="#ed2308"><b>牽?；ㄊ怯袪颗；ǖ幕ㄆ冢居兴境樗氲臅r期，甚至連稗草也有稗草發(fā)芽的時季，何況人乎？終愿做一只蝸牛，傻傻地仰望，默默地攀爬，或許離太陽會越來越近，即便離一顆星辰近一點也是一種安慰。</b></font><br></h3> <h3>背誦《月下獨酌》《望岳》</h3> <h3>吟唱《木瓜》</h3>