課堂之花將怒放主題學(xué)習(xí)呈芬芳小王今天也很開心 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2018年11月4日正心小學(xué)和小東關(guān)小學(xué)一年級語文教師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“語文主題學(xué)習(xí)”賽課初賽評選活動正式拉開序幕。各位語文教師經(jīng)過精心備課，各自展示了自己的風(fēng)采。</span></h3> <h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正心小學(xué)一一班張紅霞老師執(zhí)教的《比尾巴》一課，抓住這篇課文極具趣味性的特點,圍繞“比尾巴”大賽展開設(shè)計,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然,環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課重點指導(dǎo)疑問句的讀法。教師采用多種形式練讀，讓學(xué)生在讀中理解語言文字,在讀中體會感情。整節(jié)課，孩子們在輕松愉快的氣氛中度過，最后張老師充分利用了主題叢書《誰的耳朵》這一篇短文結(jié)束了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。</h3> <font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正心小學(xué)一二班王澤玉老師執(zhí)教的《升國旗》時，從</span></font><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每周一早上都會排著整齊的隊伍到操場升國旗導(dǎo)入并讓</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生了解國旗上的五星代表什么,然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學(xué)生的自豪感,從而使他們體會到擁有這樣的國旗是多么自豪;語文教學(xué)不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程,更重要的是情感、人格的陶冶過程。教學(xué)第二句話時,王老師讓學(xué)生憑借畫面形象,使學(xué)生看到我們的國旗飄揚(yáng)在祖國的大江南北,飄揚(yáng)在五湖四海,體會到在國旗高高升起時是人們是多么的激動、多么的自豪!學(xué)生的激情一下子被調(diào)動了上來,在“潤物細(xì)無聲”中受到了深刻的教育。最后拓展了叢書《不落的星星》這篇小短文，效果很好。</span> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正心小學(xué)一三班郭恬恬老師在執(zhí)教《日月明》一課時，從會意字的特點入手，先教學(xué)生認(rèn)識什么樣的字是會意字，從而讓學(xué)生根據(jù)會意字的特點來認(rèn)識更多的字。課堂上，讓學(xué)生能自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。利用 “小老師領(lǐng)讀、闖關(guān)游戲、借助圖片猜字”等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高孩子的興趣，形成人人都想要參加的局面。最后拓展了叢書中的《門字歌》讓學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的認(rèn)識會意字的方法找出兒歌中的‘闖、閃、鬧、閂’等會意字。整節(jié)課通過讓孩子了解會意字的特點來認(rèn)識漢字，體現(xiàn)了語文主題課一課一得的特點！<br></h3> <h3> 正心小學(xué)一四班李愛霞老師執(zhí)教的是一節(jié)主題寫字指導(dǎo)課。俗話說“萬丈高樓平地起”，一年級是孩子們學(xué)習(xí)的起始階段，正確的方法、良好習(xí)慣的養(yǎng)成將對孩子一生的成長產(chǎn)生影響。做為一節(jié)書法指導(dǎo)課，李老師先復(fù)習(xí)了寫字正確的姿勢、基本的筆畫，針對《畫》和《大小多少》兩課中較難寫的 “鳥、果、來”這些字進(jìn)行了書寫指導(dǎo)。這節(jié)課李老師能夠抓住孩子們的學(xué)齡特點，注重良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了孩子們對書法學(xué)習(xí)的興趣，為他們今后正確書寫祖國的語言文字奠定了堅實的基礎(chǔ)。<br></h3> <h3> 正心小學(xué)一五班張美利老師執(zhí)教的《影子+反義詞歌》在內(nèi)容上緊抓重點，在形式上聯(lián)系生活，在方法上靈活多樣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了前、后、左、右方位詞，而且還能把他們運(yùn)用到生活當(dāng)中。這節(jié)課不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了學(xué)生的樂趣和對生活的熱愛，促使他們認(rèn)真細(xì)致觀察。年輕教師不一般，教研課上展風(fēng)采。我們期待更多的青年教師能大放光彩！<br></h3> <h3> 正心小學(xué)一六班董瑞娟老師執(zhí)教的《明天要遠(yuǎn)足》十分精彩，充滿童趣。課堂上，董老師以學(xué)生為本，寓教于樂，創(chuàng)造了和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。她根據(jù) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生體會小主人公遠(yuǎn)足前無比激動、無限期待的心理，從而能夠讓學(xué)生有感情地朗讀詩歌；并采用隨文識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，充分實現(xiàn)以讀促識、讀中感悟、讀識結(jié)合的教學(xué)情境?！哆h(yuǎn)足》、《秋季遠(yuǎn)足》是語文叢書2上的兩篇和課文相吻合的小詩，董老師充分利用叢書，讓同學(xué)們在文字中遨游，在學(xué)習(xí)中體會遠(yuǎn)足的快樂！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小東關(guān)常林竹老師執(zhí)教的是《日月明》一課，本節(jié)課目標(biāo)清楚，每個環(huán)節(jié)學(xué)得扎實有效。老教師不會做課件就自制教具，從會意字的認(rèn)識到了解其特點，在識字過程中鞏固學(xué)過的拼音，讀韻文鞏固會意字，鏈接叢書《你姓啥》，再次了解了會意字構(gòu)字特點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小東關(guān)李娜老師執(zhí)教的是《影子》一課，從識字入手，帶領(lǐng)孩子們通過各種方法和游戲掌握本課會認(rèn)的字，在指導(dǎo)朗讀課文時，抓住了重點詞范讀，又通過小組賽讀，抽生讀，對課文內(nèi)容有了深入了解。課堂上的放松小游戲?qū)ξ闹械姆轿辉~進(jìn)行了鞏固。最后鏈接叢書《踹影子》，在情感上找到了相同主題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑，評課更是我們成長的必經(jīng)之路。今后我們將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們將不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己駕馭課堂教學(xué)的潛力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總而言之，“語文主題學(xué)習(xí)”是一個漫長的學(xué)習(xí)， 變革之路任重而道遠(yuǎn)。需要我們語文教師不斷的學(xué)習(xí)、探究與創(chuàng)新。我們要秉承“提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，重塑學(xué)生的精神生活”為目標(biāo)，一路奮勇前行。</h3>