瓊山五小幫扶貧困生吳芳活動(dòng)紀(jì)實(shí)九

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<h3>　　為確保教育精準(zhǔn)扶貧工作切實(shí)落實(shí)到位，讓貧困家庭的孩子和輟學(xué)學(xué)生真正感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)，瓊山五小組織教師開(kāi)展幫扶貧困家庭學(xué)生活動(dòng)。</h3> <h3>　　2018年11月16日下午3時(shí)，左蓉老師和楊德峻老師來(lái)到貧困生吳芳的家里，進(jìn)行幫扶工作。剛踏進(jìn)家門，吳芳正從朦朧的午覺(jué)中起床，與我們見(jiàn)面的第一眼，小女孩面容略顯羞澀，雙眼凝視著我們。</h3> <h3>　　首先，左蓉老師自我介紹“吳芳，你好！我是左老師，左手的左，動(dòng)作示范?！睆亩M(jìn)與吳芳之間的親切感，進(jìn)而為今天的教學(xué)做好準(zhǔn)備。</h3> <h3>　　左老師授課內(nèi)容為《曹沖稱象》，通過(guò)講故事、觀看視頻的方式進(jìn)行講授，一下子就吸引住了吳芳同學(xué)的注意力，她漸漸地放開(kāi)與我們進(jìn)行交流、回答和提問(wèn)。此時(shí)，我們的內(nèi)心充滿著欣喜。</h3> <h3>　　左老師結(jié)合課本詳細(xì)地為吳芳同學(xué)解讀文章中的大意，教她讀寫生字、認(rèn)字，手把手的教學(xué)書寫“大象”的正確筆畫。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　吳芳同學(xué)認(rèn)真刻苦的練習(xí)書寫。</h3> <h3>　　在學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新知識(shí)之后，楊德峻老師開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，楊老師從復(fù)習(xí)鞏固阿拉伯?dāng)?shù)字的讀和寫入手。</h3> <h3>　　緊接著進(jìn)入到今天數(shù)學(xué)新知識(shí)學(xué)習(xí)——《有趣的七巧板》。楊老師教吳芳同學(xué)從認(rèn)識(shí)七巧板入手，了解七巧板的顏色和形狀，以及它們叫三角形、正方形、長(zhǎng)方形等。</h3> <h3>　　楊老師和吳芳同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行小組合作動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)圖形的形狀。正方形、魚......</h3> <h3> 吳芳與我們開(kāi)始變得更加親密，臉上的笑容也越發(fā)燦爛。</h3> <h3>　　我們?nèi)擞滞嫫鹆擞螒?，楊老師和左老師從游戲中滲透知識(shí)點(diǎn)，吳芳高興的在游戲中不知不覺(jué)的接受新知。</h3> <h3>　　吳芳為我們展示她掌握的內(nèi)容，告訴我們這是冰箱，這是衣柜，衣柜有什么用......</h3> <h3>　　時(shí)間短暫，在游戲中也到了本次幫扶的結(jié)束時(shí)間，吳芳對(duì)我們說(shuō)：“老師，我們?cè)偻嬉淮危鷤冊(cè)倩厝ズ脝?？您們下次還會(huì)來(lái)幫我上課嗎？還來(lái)陪我玩游戲好嗎？”看著她天真的笑臉，和從她的話語(yǔ)中，我的心中感受到她對(duì)我們的不舍，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生活的憧憬。</h3> <h3>　　上完課，兩位老師和吳芳的家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，從家長(zhǎng)的話語(yǔ)和眼神中，我們感受到的是一種信任與感激。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)我們兩位老師的新穎教學(xué)方式很感興趣，說(shuō)孩子今天學(xué)的很開(kāi)心，知識(shí)掌握的也很深刻，今后自己在家也會(huì)學(xué)習(xí)采取靈活多樣的方式輔導(dǎo)吳芳。吳芳，祝福你，愿你開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)，加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師們的期望！</h3>