<h3> 根據(jù)高中音樂課堂教學現(xiàn)狀，依據(jù)普通高中新課程標準的要求和市教研室工作的統(tǒng)一部署，為提高高中音樂教師的課堂教學水平，普及高中學校音樂鑒賞課的教學模式，培養(yǎng)和提高高中音樂教師的教學教研綜合水平，2018年11月16日在通遼市實驗中學舉辦了高中音樂教師課標培訓及欣賞課教學展示活動。</h3> <h3> 本次活動內(nèi)容共分為兩個部分：上午進行第一部分高中音樂鑒賞課教學展示研討。下午進行第二部分通遼教研室白忠紅老師《音樂欣賞課教學基本模式》講座和深度解讀新版《普通高中音樂課程標準》講座。</h3> <h3> 科區(qū)三中 祖琪老師 《鋼琴音樂的奇葩》</h3> <h3> 祖琪老師從音樂要素入手，引領(lǐng)學生們分析音樂，通過不同層次的聽辨賞析，精準的引導，培養(yǎng)了孩子們的聆聽習慣，模唱主題更是加深了學生們對樂曲的理解，提問環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計激發(fā)了學生們的思維想象，音樂貫穿整節(jié)課。</h3> <h3> 白忠紅老師就《鋼琴音樂的奇葩》一課進行評課指導。</h3> <h3> 《鋼琴音樂的奇葩》聽評課溝通討論中……</h3> <h3> 通遼市第五中學 吳學良老師 暢談觀課感受</h3> <h3> 通遼市實驗中學 白潔老師 《京劇——旦行的表演形式》</h3> <h3> </h3> <h3> 白潔老師從學生的心理、態(tài)度和需求著手設(shè)計教學過程，教師的表演范唱模仿，加深了學生們對京劇唱腔韻味的理解和感知，讓學生們真切的感受到京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)了學習京劇的興趣，學生們情緒高漲，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。</h3> <h3> 白忠紅老師就《京劇——旦行的表演形式》一課進行評課指導。</h3> <h3> 《京劇——旦行的表演形式》聽評課溝通討論中……</h3> <h3> 科區(qū)二中 朱芳琳老師 《馬太受難曲》</h3> <h3> 在白忠紅老師的指導下，科區(qū)二中朱芳琳老師根據(jù)音樂作品篇幅較長，學生對音樂知識比較陌生，對宗教音樂接觸甚少等教學現(xiàn)狀，精心設(shè)計教學方案。以油畫名作《最后的晚餐》為導入，繪聲繪色的分析畫中人物的形象特點，當同學們還沉浸在對畫的遐思之中時，《馬太受難曲》緩緩的響起了，隨著音樂的呈現(xiàn)，所有人都深深陷入了情境之中，感動了在場的每一個人……</h3> <h3> 白忠紅老師就《馬太受難曲》一課進行評課指導。</h3> <h3>《馬太受難曲》聽評課討論中……</h3> <h3> 教研室白忠紅老師進行《音樂欣賞課教學基本模式》講座</h3> <h3> 教研員白忠紅老師在講座中特別強調(diào)了課程導入和課后反思兩個環(huán)節(jié)的重要性，以學生為本，充分分析學情，研課、磨課。</h3><h3> 同時，要求與會教師苦練基本功，提升學科綜合能力。掌握授課內(nèi)容的情緒，教學語言規(guī)范，教態(tài)得體，重視教學的藝術(shù)性。</h3> <h3> 與會教師發(fā)表學習講座感言……</h3> <h3> 通遼市教研室白忠紅老師深度解讀《普通高中音樂課程標準》（新版）</h3> <h3> 白忠紅老師在解讀課標培訓中指出，普通高中音樂課程標準(新版)新增以社會主義核心價值觀為指導標準，關(guān)注美育的功能以及情感體驗，在實踐的過程中深化情感。 通過教學以及各種生動的音樂時間活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。</h3><h3> </h3> <h3> 培訓尾聲，白忠紅老師教導所有與會教師認真上好每一節(jié)課，讓學生在每堂課上都能有收獲，通過音樂課培養(yǎng)提高學生的音樂素養(yǎng) 。</h3> <h3> 與會教師合影留念……</h3> <h3> 為時一天的學習培訓，教師們收獲滿滿，相信通過展示課的觀摩教研，教學模式的學習探討，解讀課標的深入指導，全市高中音樂教師們今后的教學工作方向更加明了，音樂課堂優(yōu)化了結(jié)構(gòu)，學科的核心素養(yǎng)內(nèi)化于心，真正的做到教有所為，學有所獲！</h3>