<h3> 陰雨綿綿，卻阻擋不了我們研修的腳步。11月16日，常山縣第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)研修班“單元磨課”教學(xué)研討活動在閣底小學(xué)舉行。在常山縣教育局教研室副主任（小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）孫衣云老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們早早地來到了閣底小學(xué)的音樂教室。</h3> <h1>一、課堂展示</h1><h3></h3><h3> 第一節(jié)課是由龍繞小學(xué)的周武老師執(zhí)教《梯形的面積》。周老師全課流程連貫，創(chuàng)設(shè)了比較自由的合作環(huán)境，整節(jié)課通過觀察、比較、動手操作，引導(dǎo)學(xué)生自主探究梯形的面積公式，注重學(xué)生技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，出色完成教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由育才小學(xué)的鄭麗芳老師執(zhí)教《組合圖形的面積》。整節(jié)課的課堂氣氛活躍，在探討組合圖形面積的計算方法時，鄭老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生對方法的歸類和總結(jié)，提高了學(xué)生的抽象概括能力，學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由閣底小學(xué)的胡國軍老師執(zhí)教《三角形的分類》。胡老師的教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角和邊的特征給三角形進(jìn)行分類，探究結(jié)果水到渠成。</h3> <h3> 在教學(xué)過程中，不僅上課的老師準(zhǔn)備充分，聽課的導(dǎo)師與學(xué)員們也非常認(rèn)真，對捕捉到的精彩環(huán)節(jié)馬上進(jìn)行了交流。</h3> <h1>二、名師引領(lǐng)</h1><h3></h3><h3> 課堂結(jié)束后，孫老師給我們帶來了《核心素養(yǎng)與課程改革》的講座。通過講座，我們了解到什么是核心素養(yǎng)，它一端支撐的是“健全的人”，另一端聯(lián)結(jié)的是“真實(shí)世界”。講座中，孫老師給我們指明了今后努力的方向，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻體會，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。</h3> <h1>三、評課交流</h1><div><h3> 講座結(jié)束后 ，大家圍坐在一起，對三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。有的一針見血直面問題，有的精彩絕倫贏得掌聲。正是在每一次的認(rèn)真?zhèn)湔n中，我們提升了教學(xué)素養(yǎng)；正是在每一次的互相評價中，我們逐漸補(bǔ)齊短板；正是在每一次實(shí)踐活動中，我們一同進(jìn)步。</h3><h3><br></h3></div> <h1>四、收獲快樂</h1><h3></h3><h3> 書，是人類進(jìn)步的階梯。活動接近尾聲，孫老師贈予每位學(xué)員兩本書，并提出殷切期望：希望大家認(rèn)真品讀每一本書，做好讀書筆記，時刻備足精神食糧！</h3> <h3> 最后，導(dǎo)師為每一位付出努力的學(xué)員頒發(fā)獎狀，只有付之汗水的果實(shí)才會甜，總有一天，我們會感謝今天努力的自己！</h3><h3> 本次活動圓滿結(jié)束，期待下次再見！</h3>