<h3> 初冬微寒月，正是書香時(shí)，聚坊員精英，邀名師引領(lǐng)。11月16日，國培計(jì)劃（2018）——小學(xué)語文教師工作坊項(xiàng)目坊員線下集中培訓(xùn)活動(dòng)在白河職中開展。</h3> 同課異構(gòu)共交流 <h3> 活動(dòng)開始，來自白河縣西營小學(xué)的周雷老師執(zhí)教五年級(jí)古詩課《秋思》，周老師是我縣語文學(xué)科教學(xué)新秀，他通過“平長仄短，依字行腔”的傳統(tǒng)吟誦技巧，賦予古詩本有的韻律，并創(chuàng)設(shè)寫家書、寄家書的情景，讓學(xué)生在具體的情景體會(huì)詩人思鄉(xiāng)的情感。整個(gè)課堂古色古香，詩中有詩，詩中有情，詩中更有教師自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。</h3> <h3> 與周雷老師展開同課異構(gòu)的是來自嵐皋縣城關(guān)小學(xué)的杜勝娟老師。杜老師是陜西省中小學(xué)教學(xué)能手，陜西省第五批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，多次承擔(dān)省、市、縣級(jí)公開課，教學(xué)功力深厚。</h3> <h3> 杜老師的《秋思》以學(xué)生們耳熟能詳?shù)摹鹅o夜思》導(dǎo)入，通過朗讀和具體的情景再現(xiàn)讓學(xué)生體會(huì)張籍的“家書情結(jié)”，課堂落實(shí)朗讀、背誦、默寫，把這首借事抒情的古詩上得扎扎實(shí)實(shí)。</h3> 示范課堂共觀摩 <h3> 同課異構(gòu)后，杜勝娟老師再次執(zhí)教四年級(jí)童話閱讀教學(xué)《巨人的花園》，英國作家王爾德的《巨人的花園》語言華麗唯美，情節(jié)純真生動(dòng)，杜老師引導(dǎo)學(xué)生從文中詞語入手，漸漸深入文本，并通過聯(lián)系原著片段，和學(xué)生一起在字里行間中品詞賞句，感悟童話之美。生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，靈活多變的教學(xué)方法，貼近語文本真的教學(xué)風(fēng)采，讓聽課的教師驚嘆不已。</h3> 議課答疑共提升 <h3> 下午的評(píng)課議課、專家答疑環(huán)節(jié)共有三項(xiàng)，授課教師進(jìn)行反思性說課，專家做教學(xué)設(shè)計(jì)思路分享；所有工作坊坊員參與評(píng)課議課，提出自己在教學(xué)中遇到的問題；工作坊坊主和坊員交流，部署后期工作坊研修任務(wù)。</h3> <h3> 在評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，各個(gè)工作坊的坊員各抒己見，針對(duì)三節(jié)課的課堂構(gòu)架、教學(xué)方法、教師素養(yǎng)等方面一一做了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> 坊員和專家之間的相互研討，交流，在會(huì)場(chǎng)碰出思維的火花，許是因?yàn)檎n堂上的古色古香，就連評(píng)課議課也變得詩情畫意起來。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 語文一坊的坊員慎知朝老師說：杜勝娟老師的課如幽谷杜鵑啼，意境悠遠(yuǎn)。周雷老師的課如平地響驚雷，前途遠(yuǎn)大。三節(jié)課如深夜航燈，給我們文教學(xué)指明了方向。</h3><h3> 語文三坊的坊員李智梅老師這樣評(píng)價(jià)周雷老師的課：詩情畫意有才氣，吟誦傳唱見功底。</h3><h3> 背景介紹很及時(shí)，小練筆里情相宜。</h3><h3> 情景表演興致濃，名句拓展幫遷移。</h3><h3> 美中不足是板書，內(nèi)容字跡略隨意。</h3><h3> 這讓我們不僅驚嘆于授課教師的才情，更驚嘆于評(píng)課老師的風(fēng)采，出口不無詩，我想這就是語文教師本有的素養(yǎng)吧。</h3> <h3> 專家答疑環(huán)節(jié)，坊員們就自己在教學(xué)中的問題一一向?qū)＜艺?qǐng)教，有關(guān)于作文教學(xué)的困惑、有對(duì)課堂問題設(shè)計(jì)的迷茫、有對(duì)教學(xué)能手比賽的疑惑，專家杜老師都結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，一一解答，從中讓我們收獲頗多。</h3> 專題講座共研究 <h3> 11月17日上午，陜西師范大學(xué)張迎春教授做了《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與教育教育改革》的講座。張教授從怎樣理解學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐的橋梁、落實(shí)核心素養(yǎng)與深化學(xué)校教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型三個(gè)方面做了詳細(xì)地講解。細(xì)致入微的講解中又能聯(lián)系教學(xué)事例，使教師明確了如何用核心素養(yǎng)構(gòu)建課堂。</h3> <h3> 本次國培計(jì)劃的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)不是終點(diǎn)，更是白河小學(xué)語文工作坊三坊教師的起點(diǎn)，我們小語教師將以此為契機(jī)，結(jié)合線上、線下的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法用于實(shí)踐，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中交流，在實(shí)踐中成長。</h3><h3><br></h3><h3> 文字：白河縣西營小學(xué) 姚永濤</h3>