<h3> “開繪啦·閱讀點(diǎn)亮心靈”項(xiàng)目主要是帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)為少兒開展體驗(yàn)式繪本情商教學(xué)，培養(yǎng)少兒的自我意識(shí)、情緒管理能力以及在生活中處理各種問題的能力等，協(xié)助少兒養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)治愈孩子心理，讓孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)更積極、人際關(guān)系更和諧、心理力量更強(qiáng)大、情商與逆商更高、心靈更加富有。簡言之，即以繪本為媒介，提升兒童能力，促進(jìn)兒童心靈成長。</h3> <h3> 這是我們的藍(lán)海豚“開繪啦”志愿者大家庭。當(dāng)中的每一個(gè)人都有著積極熱情的態(tài)度，樂于用最好的面貌面對可愛又充滿活力的學(xué)生們。</h3> <h3> 眼前這位老師就是此次課程的講師——王俊瓔。</h3> <h3> 今天閱讀的第一個(gè)繪本是《武士與龍》。《武士與龍》講述了一名武士和一只巨龍為了打敗對方，證明自己的實(shí)力，費(fèi)盡心思強(qiáng)化自己的各項(xiàng)技能，日以繼夜地練習(xí)，卻在決斗時(shí)兩敗俱傷，最后聽從圖書館館長的建議，決定發(fā)揮自己的長處，合作經(jīng)營烤肉店，取得圓滿的大結(jié)局的故事。</h3> <h3> 看，故事開始了。這名從未見過龍的武士，為了能夠打敗龍以證明自己，開始制作起了盔甲和武器。</h3> <h3> 而這只從未與武士戰(zhàn)斗過的巨龍也在做準(zhǔn)備，它在日復(fù)一日的練習(xí)中不斷掌握噴火的技巧。</h3> <h3> 同學(xué)們認(rèn)真地聽著王老師的故事，思考著巨龍與武士的結(jié)局。</h3> <h3> 巨龍與人類終于開始面對面地戰(zhàn)斗了，然而不幸的是這場戰(zhàn)斗沒有贏家。</h3> <h3> 最后，他們在圖書館管理員Amy女士的幫助下學(xué)會(huì)了合作共贏，開了一家烤肉店。</h3> <h3> 黑板上的板書都是經(jīng)王老師整理的同學(xué)們的積極回答的成果。</h3><h3> 在以往的童話故事中，武士與龍總處于對立狀態(tài)，而這個(gè)故事筆鋒一轉(zhuǎn)，告訴同學(xué)們：沒有絕對的對立。在日常生活中，我們也要時(shí)刻轉(zhuǎn)換自己的觀念，學(xué)會(huì)將競爭轉(zhuǎn)化為合作，在合作中尋求共贏。</h3> <h3> 第二個(gè)繪本《你別想讓河馬走開》講述了小動(dòng)物們因缺失禮貌與尊重，盡管絞盡腦汁，用盡各種方法都沒能讓一只“睡著”的河馬離開，而手無縛雞之力的小老鼠僅僅只用一句帶著敬語的話就勸退了這只“攔路虎”的故事。</h3><h3> 你看，睡覺的河馬擋住了獅子行經(jīng)的道路，獅子對此頗為不滿，決定以暴力征服它。</h3> <h3> 可是，獅子失敗了。</h3> <h3> 隨著故事的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)，除了獅子以外，猴子、疣豬和孩子們也都沒能讓河馬離開，河馬依舊自顧自地在那里睡覺。</h3> <h3> 故事講到這里，王老師提了一個(gè)問題，“在動(dòng)物們對河馬又吼又推又彈下，河馬還能睡著嗎？如果它醒著，為什么裝睡不離開？”同學(xué)們紛紛舉起雙手，向大家展示他們所理解的河馬沒有離開道路的真正原因。</h3> <h3> 最后，在小老鼠禮貌的請求下，河馬走開了。小動(dòng)物們終于踏上了這條道路。</h3> <h3> 這個(gè)繪本故事意在告訴同學(xué)們：學(xué)會(huì)溝通的重要性。在與他人交往的過程中，我們要時(shí)時(shí)刻刻保持禮貌與尊重，缺失這二者之人沒有辦法走遠(yuǎn)。</h3><h3> 我相信，同學(xué)們也都明白了這個(gè)道理?？矗瑥乃麄兊幕卮鹬?，我們也看出了他們分析事理的能力。</h3> <h3> 在課間，我們隨機(jī)采訪了班級里的幾位同學(xué)，并詢問了他們以下問題：</h3><h3> 你覺得“開繪啦”的老師怎么樣？</h3><h3> 你覺得開設(shè)“開繪啦”課程是一個(gè)什么樣的課程？</h3><h3> 你覺得“開繪啦”的課程給你的生活帶來了什么樣的改變？</h3><h3> “開繪啦”的三次課程讓你有了什么樣的心得體會(huì)？</h3><h3> 對于這些問題，他們的態(tài)度都十分積極，紛紛對“開繪啦”的老師給予了贊揚(yáng)，表示“開繪啦”這個(gè)志愿活動(dòng)十分有趣、有意義，可以讓自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)深入了解許多道理并學(xué)以致用，三次課程分別讓他們對生活中的美好、挫折與成功、尊重與禮貌的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 每次課前，總能看見同學(xué)開心的笑；每次課后，總有同學(xué)上講臺(tái)問我們，老師下一次什么時(shí)候來？我想，他們是和我們一樣熱愛這個(gè)活動(dòng)的。</h3> <h3> 最后，感謝班主任老師和各位同學(xué)的熱心幫助，我們才得以讓這節(jié)課圓滿地完成。</h3>