<h3> 一日生活皆課程，幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的教育資源，讓孩子們生活自主、自由、自在，擁有快樂的童年是我們的教育目標(biāo)。離園是一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，幼兒園中雖憑接送卡接送幼兒，但仍存在偶爾會(huì)有陌生人或是不常來接送的家長(zhǎng)臨時(shí)接送的情況，那離園時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？不熟悉的人來接時(shí)該怎么做？我們大三班開展了相關(guān)的離園活動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h1> <b> 篇章一：安全離園</b></h1><h3>1、欣賞繪本《我不跟你走》<br>美麗花園多燦爛，大灰狼會(huì)藏里邊。爸爸媽媽保護(hù)我，防范知識(shí)記心間。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>這本繪本可有趣了，我們都聽得很認(rèn)真！<br></h3><p class="MsoNormal">繪本里的露露看見認(rèn)識(shí)的人也沒有跟他們走呢！只有媽媽說今天是哥哥來接才能跟他回家！那如果是認(rèn)識(shí)的人來接我，我會(huì)怎么做呢？</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>我們結(jié)合繪本內(nèi)容，回憶了一下自己以往的經(jīng)歷，展開了討論，如果是別人來接你時(shí)，你會(huì)怎么做？</h3><h3><br></h3><h3>2、展開討論</h3><h3>申屠楠翔：我要請(qǐng)老師來保護(hù)我！</h3><h3>蔡燦燦：我要跟他說我不跟你走！</h3><h3>……</h3> <h3>我們想出了很多的辦法……</h3><h3> 杜宇辰：?jiǎn)枂査袥]有接送卡！</h3><h3> 華釔諾：我們要跟她說我不跟你走！</h3><h3>樓璨瑋：我要問問他，我們之間的秘密暗號(hào)！</h3><h3>駱子晗：我要把他推出去！</h3><h3>王潤(rùn)霖：我要打電話給媽媽問一下！</h3><h3>……</h3><h3>那讓我們把想出來的辦法畫下來吧！</h3> 我們想出了很多的辦法保護(hù)自己，你看！這些都是我們想出來的辦法!<h3><br></h3> <h3>3、全民來投票</h3><h3>我們想出了這么多的辦法，那到底哪些方法更有效，更合適呢？我們投票決定吧？好的！</h3> 激烈的投票開始了……<br><h3><br></h3> <h3>“我要投給它，我覺得這個(gè)辦法好！”</h3><h3>“我喜歡這個(gè)……”</h3> <h3>“我要投給我自己想的這個(gè)辦法！??”<br></h3><h3><br></h3> <h3>投票結(jié)果出來嘍！</h3><h3>第一名：跟老師溝通，請(qǐng)老師打電話向爸爸媽媽確認(rèn)，25票！</h3><h3>第二名：用工具保護(hù)自己，23票！</h3><h3>第三名：跟他說我不跟你走，23票！</h3><h3>第四名：把他鎖在門口，不跟他走，21票！</h3> <h3></h3><h3></h3><h3>4、辦法歸歸類<br></h3><h3>我們選出了四種自己認(rèn)為最有效的辦法，那這些辦法都可以用在什么情況下呢？讓我們來歸歸類。
一類是認(rèn)識(shí)的人來接我們時(shí)我們可以怎么做？
另一類是陌生人來接我們時(shí)我們要怎么做？<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>我們又重新豐富了我們的內(nèi)容，把我們想的辦法做成了海報(bào)，我要把這些辦法分享給更多的人！讓他們都能保護(hù)好自己！??</h3><div><h3><br></h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>分享給誰呢？</h3><h3>從中三班的弟弟妹妹開始吧！</h3> <h3>弟弟妹妹，你們好！我來給你們介紹我想出來的辦法啦……</h3> <h3>5、阿姨來接我了！??</h3><h3>??：“釔諾，我是你媽媽的好朋友，今天由我來接你?！?lt;/h3><h3>??：“不，我不跟你走！”</h3><h3>今天是我認(rèn)識(shí)的朱阿姨來接我了，我能跟她走嗎？看看小朋友的反應(yīng)吧！??</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>釔諾真棒！想出了很多辦法來考驗(yàn)來接的人！</h3><h3><br></h3><h1> <b> 篇章二：幸福離園</b></h1><h3>1、我們的離園約定
我們自己在生活中也要有安全意識(shí)！我們一起來做個(gè)離園約定吧！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>2、離園收獲
每天我們都會(huì)在幼兒園里發(fā)生很多很多的事情！有開心的，也有不開心的！說說我的每日收獲，畫下我的離園“小日記”。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>應(yīng)蕊涵：今天我跟老師一起做早操很開心。</h3><h3>李俊熙：今天我?guī)Я丝铸垥?，小朋友都來跟我一起看?lt;/h3><h3>王紫洛：今天我和好朋友一起玩玩具了，真開心。</h3><h3>朱金億：今天我吃中飯?zhí)貏e快，老師表揚(yáng)我。??</h3><h3>許思科：跟申屠楠翔爺爺一起種豌豆很開心。</h3> <h3>瞧，我們的作品，是我一日的離園收獲！</h3> <h3>3、離園路線</h3><h3>我們每天回家都會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？</h3><h3>一起來畫下來吧！</h3> <h3>學(xué)校旁邊有醫(yī)院，有公安局……</h3><h3>這是我們的離園路線！</h3> <h3>4、回家計(jì)劃</h3><h3>離園后每天回家小朋友們都會(huì)干什么呢？</h3><h3>許思科：老師，我是要去學(xué)英語！</h3><h3>傅梓洋：我是要打羽毛球！</h3><h3>馬若可：我要和弟弟一起去游泳！</h3><h3>……</h3><h3>那我們一起來畫畫我們的回家計(jì)劃吧！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>??：我要回家洗手吃燒烤。??</h3><h3>??：我要回家吃晚飯，照顧妹妹！</h3><h3>??：我要邀請(qǐng)好朋友來我家做客！</h3><h3>……</h3><h3>小朋友的回家計(jì)劃真豐富！</h3> <h3>5、家的名片</h3><h3>要請(qǐng)好朋友來你家做客啦！那你家是在哪里？怎么樣的呢？</h3><h3>我們一起來設(shè)計(jì)一張家的名片吧！</h3> <h3>我家是住在歐景花園！</h3><h3>我家住在幼兒園前面，我家前面是有個(gè)小花園的！</h3><h3>我家住在小區(qū)里！</h3><h3>……</h3> <h3>哇，我們的家都很漂亮！</h3><h3><br></h3><h3>6、量一量，比一比</h3><h3>“我知道你家啦！??就在幼兒園后面！”</h3><h3>“我家在幼兒園前面很近的！”</h3><h3>那讓我們一起來比比看我們誰家近！</h3><h3>可是回家路線彎來彎去的，我們要怎么測(cè)量呢？可以用什么測(cè)量呢？</h3><h3>一起來想想辦法試試看……</h3><h3>??：用繩子！可是老師，我沒有手拿，你能幫我一下嗎？</h3><h3>??：可以找什么幫助一下呢？想一想！</h3><h3>??：有了，我用夾子把一頭夾起來我就可以來測(cè)量歪歪扭扭的路線啦！</h3><h3>真聰明！</h3> <h1> <b>篇章三：區(qū)域游戲</b></h1><h3>1、小小信件員</h3><h3>我們認(rèn)識(shí)了小朋友的家，那陽光小區(qū)的房間號(hào)大家都能找到嗎？</h3><h3>這是陽光小區(qū)一幢301室的信件。</h3><h3> 四幢202室的信件。</h3><h3>……</h3><h3><br></h3> <h3>2、我是小小快遞員</h3><h3>我是陽光快遞的小小快遞員，我要開始送快遞啦！</h3> <h3>我在寄快遞</h3><h3>我在收快遞，10元一份</h3><h3>我要將包裹給快遞員，給我們公司收5元，快遞員5元吧！</h3><h3>我是快遞員，我要送到陽光小區(qū)4幢503室，今天我賺了很多錢。</h3> <h3> 一系列的活動(dòng)中，小朋友從一個(gè)被動(dòng)接受的角色變成了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的角色！這一轉(zhuǎn)變使孩子們更有效的學(xué)會(huì)了“我不跟你走”的安全知識(shí)，并能自己想出各種奇思妙想的方法來保護(hù)自己！</h3><h3> 將繪本知識(shí)融于我們的日常生活中，將繪本與我們的離園環(huán)節(jié)相結(jié)合，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也豐富了離園環(huán)節(jié)我們可以有哪些意外的收獲！孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的一日在園心情，鞏固了自己家庭信息，知道了合理制作在家的安排計(jì)劃！將離園與社會(huì)、科學(xué)（數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（美術(shù)），區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合讓離園不在只停留在生活環(huán)節(jié)，更是我們需要抓住的教育契機(jī)！</h3><h3> 活動(dòng)中讓老師也收獲了不少，課程意識(shí)增強(qiáng)，從生活中挖掘資源，以幼兒為主，發(fā)現(xiàn)孩子更多的可能，充分尊重理解孩子，從幼兒的角度出發(fā)！課程活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分支持，積極為孩子提供需要的物質(zhì)資源，豐富孩子們的區(qū)域活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中也開始重視幼兒每日離園環(huán)節(jié)的接送情況，會(huì)提前告知老師來接人的相關(guān)信息，認(rèn)真使用接送卡，每日憑接送卡接送！為大朋友、小朋友都樹立更好的安全意識(shí)！ </h3><h3> 生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，對(duì)于孩子都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活處處皆課程！</h3>