<h3><font color="#39b54a"><b><i> </i></b></font></h3><div><h3><font color="#39b54a"><b><i> BINGO ONE</i></b></font></h3><div><h3><br></h3><div><h3><font color="#39b54a"><b><i> 師父六月份約稿:寫關(guān)于“表揚的力量”的教學(xué)故事，不少于三千字。截止日期一推再推，從八月到十一月，我一直沒有動筆。直到上周日，午睡過后靈感鋪天蓋地涌來，用了一周的時間寫了《從“劉兩行”到“劉巨人”》。我問師父，約稿還有效嗎？師父大哭說來不及了。我很淡然。“水到渠成”：水沒到，何來渠？轉(zhuǎn)投后作文教學(xué)，師父說很好。這是早上八點得到的消息，“一天之計在于晨”，一個良好的開端。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> </i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> BINGO TOW</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i><br></i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 前段時間得知吉林衛(wèi)視少兒節(jié)目有一個《少兒新年音樂會》正在招募。一直想讓學(xué)生帶著我的教學(xué)理想走上更大的舞臺，這是個契機，很多家長的想法跟我不謀而合。定參演人員，找排練老師，利用午休時間緊張的排練，家長跟著鞍前馬后做幕后工作，在節(jié)目審核最后的期限終于把節(jié)目視頻錄制完成，交給節(jié)目組等待結(jié)果。一邊是“詩和遠方的田野”，我們不拋棄，一邊是“眼前的茍且”，我們不放棄。一下午我領(lǐng)著學(xué)生們考試、做練習(xí)，時間也并不眷顧忙碌著的人們，好在充實的我們讓等待變得不那么難熬。送走了學(xué)生們，也接到了節(jié)目組的消息：節(jié)目通過審核，稍后發(fā)節(jié)目組邀請函，錄制時間和要求另行通知。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i><br></i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> BINGO THREE</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i><br></i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 九月份在長春學(xué)習(xí)，見到與我很有淵源的何夏壽校長，他給我發(fā)來一個“新作文體系教學(xué)大賽”的鏈接，問我有沒有興趣參加。我很愉快的答應(yīng)了，不知道為什么?；氐綄W(xué)校，各種活動接踵而來，昏天黑地一直忙過了國慶，才想起這門事情來。跟姜校長匆忙定了課，找?guī)熜诌h程導(dǎo)課，從開始著手到試講到定稿，歷時一周。新手到底是新手，課堂上只顧著按照自己的教學(xué)思路走，根本沒走心聽學(xué)生的發(fā)言，以至于“呱呱墜地”錯音沒有糾正。我不知道這算不算嚴(yán)重的教學(xué)失誤。而教學(xué)視頻在姜校長的提議下，同事們正在以光的速度轉(zhuǎn)發(fā)。每天上班我都感覺到背后有無數(shù)雙眼睛盯著我嘲笑我。自虐了一周，我寫下了這樣的文字聊以慰藉：</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> “作為老師，一節(jié)公開課就意味著一個歌手的成名曲，一個作家的成名作。真的所有人都那么幸運能一曲成名一作成名嗎？而成名的意義又是什么呢？</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 對我來說，在準(zhǔn)備過程中的自我成長遠遠大于成名、獲獎帶來的贊賞和光環(huán)。如果有學(xué)生因為作后講評而被點燃寫作的熱情，哪怕只有一個，也是這節(jié)公開課的意義。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 在備課的過程中，我知道系統(tǒng)的寫作知識是多么的重要，心中有作文系統(tǒng)知識在研讀學(xué)生作文才能找到寫作訓(xùn)練點。寫作的訓(xùn)練點還要盡量與課文聯(lián)系，其實課文就是同學(xué)們寫作最好的范例，讓他們知道在閱讀的時候不僅要看內(nèi)容，更要琢磨作家是怎么寫的，能看出來作家是怎么寫的，在自己寫作的時候就能夠借鑒。同時又促進學(xué)生認(rèn)真對待每一節(jié)日常課，也讓我在備每一節(jié)家常課的時候著重發(fā)現(xiàn)課文的寫作點，使之與作后講評相結(jié)合。同時也能用寫作訓(xùn)練點來指導(dǎo)同學(xué)們的課外閱讀，比方說在進行說話句訓(xùn)練的時候，就重點讓同學(xué)們關(guān)注書中對話的描寫。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 寫作是將每一個個體的人與他人、社會、世界融為一體的最佳方式，是展示自我、表現(xiàn)自我、體現(xiàn)人生價值的一種理想選擇，是人滿足自身精神需求、建造精神家園和塑造精神的自我的必由之路。語文的寫作并不是在培養(yǎng)文學(xué)家，我只是希望日后學(xué)生們都能用文字自由的記錄自己的生活，隨意的表達自己的想法。用言說作為生命的表征，來證明自己的存在?！?lt;/i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 這大概就是鳳凰涅槃的必經(jīng)之路，有勇氣面對自己過錯的人大概是有重生的希望的吧。然而，每天的教學(xué) 、讀書和寫作讓我很快對這件事情淡忘了，直到公眾號里彈出推送“全國第四屆新體系作文青年教師教學(xué)大賽初評結(jié)果揭曉”。我已經(jīng)足夠坦然面對任何結(jié)果，我的名字出現(xiàn)在二等獎的行列。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i><br></i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i><br></i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 36歲的最后一天，捷報頻傳。成績，意味著過去。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 37歲的第一天，老媽悄然而至。我被愛包圍著。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 每一天，都是一個新的開始；</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> 每一天，都可以另起一行。</i></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><i> </i></b></font></h3></div></div></div><h3></h3>