<h3><font color="#010101">2018年11月4日至2018年11月18日，劉啟洪、黃凱等9位學(xué)員有幸參加了廣東省許書(shū)華名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。許老師為我們安排了豐富的教研活動(dòng)，在兩周的跟崗學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)大師報(bào)告，目睹名師風(fēng)采，感受到高效課堂和許書(shū)華老師對(duì)數(shù)學(xué)研究的執(zhí)著。</font></h3> <h3>11月5日，廣東省許書(shū)華名師工作室舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的跟崗開(kāi)班儀式。</h3> <h3><font color="#010101">一、工作室學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)員受益匪淺。 1.聆聽(tīng)高校數(shù)學(xué)大家報(bào)告，提高數(shù)學(xué)理論水平。11月5日許書(shū)華老師邀請(qǐng)了深圳大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)張文俊教授（二級(jí)教授）作專(zhuān)題講座《不變量與不變性》。報(bào)告首先通過(guò)指紋與DNA，一個(gè)充滿(mǎn)趣味的數(shù)字游戲的互動(dòng)，引出報(bào)告的主題。張教授就“數(shù)學(xué)關(guān)注什么”這一問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出數(shù)學(xué)是研究數(shù)與形、模式與秩序的科學(xué)，從生活抽象到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)關(guān)注的是一種事物的本質(zhì)、多種事物的共性、不同事物的聯(lián)系以及系列事物的規(guī)律，而這四者皆反映出“不變性”這一概念。緊接著，張文俊教授針對(duì)“本質(zhì)與不變性”、“共性與不變性”、“規(guī)律與不變性”、“聯(lián)系與不變性”這四個(gè)方面進(jìn)一步來(lái)說(shuō)明不變性。在此過(guò)程中，張文俊教授結(jié)合數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的定義、定理、法則，通過(guò)對(duì)大量案例進(jìn)行剖析，深入淺出的介紹了本質(zhì)、共性、規(guī)律、聯(lián)系與不變性的關(guān)系，揭示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)?！捌邩騿?wèn)題”及“對(duì)稱(chēng)性定義”案例體現(xiàn)了由生活問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型后所反映的本質(zhì)即為不變性；“歐拉公式”及“三角形內(nèi)角和”案例則從幾何的角度反映出共性與不變形的關(guān)系；“斐波那契數(shù)列”及“楊輝三角”等案例則說(shuō)明了規(guī)律與聯(lián)系中皆蘊(yùn)含著不變性。最后，張文俊教授對(duì)本次報(bào)告進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)關(guān)注本質(zhì)、共性、規(guī)律、聯(lián)系，深挖下去，這些都?xì)w結(jié)為不變性，而不變性從數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是不變量。</font></h3> <h3>11月15日，許老師邀請(qǐng)到華南師范大學(xué)數(shù)科院何小亞教授作題為《基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和案例》專(zhuān)題講座。何教授激情昂揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫、妙語(yǔ)連珠，讓聽(tīng)者深入數(shù)學(xué)世界，大呼過(guò)癮?！耙龊檬虑橄日液脴?biāo)準(zhǔn)”，何教授的這句話(huà)給給我們留下了非常深刻的思索。在平時(shí)的數(shù)學(xué)備課中，是否按照三維目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)？若是，您的標(biāo)準(zhǔn)是什么？教學(xué)多年，教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)，但是否認(rèn)真思考過(guò)？目標(biāo)內(nèi)涵外延不清楚、目標(biāo)串位、目標(biāo)層次要求不清楚、目標(biāo)空洞無(wú)物、目標(biāo)與內(nèi)容不協(xié)調(diào)、目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際不符……何教授舉例說(shuō)明的這些不正是我們平時(shí)教學(xué)的硬傷嗎？聽(tīng)何教授的講座收獲頗豐。<br></h3> <h3>許書(shū)華老師為何小亞教授頒發(fā)聘書(shū)。</h3> <h3>2.邀請(qǐng)四位來(lái)自一線(xiàn)的正高級(jí)教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲教育真諦。</h3><div>許書(shū)華老師先后組織我們先后聽(tīng)了國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師、全國(guó)模范教師、二級(jí)教授、正高級(jí)教師林偉校長(zhǎng)的報(bào)告《高效教研活動(dòng)凝聚教育智慧》，深圳市教科院高中數(shù)學(xué)教研員、正高級(jí)教師李志敏老師作題為《基于核心的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》，深圳市科學(xué)高中校長(zhǎng)、二級(jí)教授、正高級(jí)教師尚強(qiáng)校長(zhǎng)作題為《如何抓好高三教學(xué)質(zhì)量--把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子》，正高級(jí)教師郭慧清老師作題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座，提高了對(duì)教育、教學(xué)、教研的認(rèn)識(shí)。</div> <h3>二級(jí)教援、正高級(jí)教師林偉校長(zhǎng)為我們作報(bào)告。</h3> <h3>正高級(jí)教師李智敏老師為我們作報(bào)告。</h3> <h3>二級(jí)教授、正高級(jí)教師尚強(qiáng)校長(zhǎng)為我們作報(bào)告。</h3> <h3>正高級(jí)教師郭慧清老師為我們作報(bào)告。</h3> <h3>廣東省第二師范的曹俊飛副教授、童乾副教授到廣東省許書(shū)華名師工作室指導(dǎo)跟崗學(xué)員完善課題中期報(bào)告。</h3> <h3><br></h3><div>觀摩高效課堂，感受高效課堂。跟崗的兩周，先后觀摩了許書(shū)華老師的復(fù)習(xí)課、概念課、新授課、試卷講評(píng)課，林國(guó)煒老師的高三復(fù)習(xí)課。同時(shí)，每位學(xué)員均在許老師的指導(dǎo)下，分別對(duì)《任意角》、《弧度制》、《任意角三角函數(shù)》、《三角函數(shù)線(xiàn)》及試卷評(píng)講課進(jìn)行同課同構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)了許書(shū)華老師倡導(dǎo)的高效課堂。</div> <h3>許書(shū)華老師是廣東省特級(jí)教師、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，曾獲首屆全國(guó)高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，四次獲得省級(jí)優(yōu)秀課講課、說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)成效顯著。2018年高考，許老師做班主任的班有屏蔽生、裸分考上清華6人、北大3人、港大2人、港科大3人、港中文9人、復(fù)旦4人、上海交大2人、浙大3人、中科大4人，理科數(shù)學(xué)平均分137.5分。</h3> <h3>許書(shū)華老師高效的復(fù)習(xí)示范課，其板書(shū)非常條理、規(guī)范。</h3> <h3>學(xué)員觀摩許老師《函數(shù)概念》課后的體會(huì)。</h3> <h3>許老師在規(guī)范方面對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，學(xué)生數(shù)學(xué)筆記做得非常工整，是我們努力的方向。</h3> <h3>學(xué)員觀摩林國(guó)煒老師高三復(fù)習(xí)示范課。</h3> <h3>許老師帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課。</h3> <h3><font color="#010101">學(xué)員們研討后寫(xiě)的評(píng)課記錄。</font></h3> <h3><br></h3><div>許書(shū)華名師工作室開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)員業(yè)務(wù)水平。跟崗期間，學(xué)員們開(kāi)展廣泛的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思，并組織各類(lèi)評(píng)課和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。大家深入了解、積極實(shí)踐深圳數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念，提高了師德水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和研究能力，增進(jìn)了對(duì)省內(nèi)各地區(qū)教育及數(shù)學(xué)教學(xué)教研的相互了解，實(shí)現(xiàn)了工作室成員、研修人員以及參加活動(dòng)老師們的共同發(fā)展。</div> <h3>許書(shū)華老師的著作《高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》</h3> <h3>許書(shū)華老師贈(zèng)書(shū)儀式</h3> <h3>許書(shū)華老師指導(dǎo)學(xué)員如何上好概念課。</h3> <h3>許書(shū)華老師為學(xué)員做專(zhuān)題講座。</h3> <h3><br></h3><div>二、工作室科學(xué)合理規(guī)劃，跟崗學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。</div><div> 1.感受許書(shū)華老師高尚人格魅力。許書(shū)華老師不僅學(xué)識(shí)淵博，教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平都很高，而且為人誠(chéng)懇、熱情、很有責(zé)任感，對(duì)我們14天的安排細(xì)致周到。短短14天相處從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)，做人的低調(diào)實(shí)在。在許老師的帶動(dòng)下，工作室成員和跟崗學(xué)員相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同促進(jìn)。</div><div>2.感受工作室服務(wù)學(xué)員的理念。許老師的工作室高度重視我們這次學(xué)習(xí)，開(kāi)班前一周，許書(shū)華老師在上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)，許老師利用在上海學(xué)習(xí)期間規(guī)劃了工作室的各項(xiàng)工作，并安排好所有學(xué)員的食宿，可以說(shuō)沒(méi)有許老師工作室的鼎立支持就沒(méi)有我們這次學(xué)習(xí)的順利結(jié)業(yè)。</div><div>3.學(xué)員共享理論大餐。14天的學(xué)習(xí)許老師共給我們開(kāi)了三個(gè)專(zhuān)題講座從教育理想到概念課論文的撰寫(xiě)再到聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課這些在平時(shí)的工作中“不起眼”的事情經(jīng)許老師一講，真是茅塞頓開(kāi)。此時(shí)真是感到平日太不注重教研工作了，其實(shí)要把教學(xué)當(dāng)成自己終生的事業(yè)，必須要有一定的理論支撐。</div><div>4.拜讀許老師著作，感受大師風(fēng)采。14天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真拜讀了許老師的所著《高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》。讀完后不僅感嘆名師除了上課外還必須要深入的做教育教學(xué)研究，理論和實(shí)踐同行才能成為一名真正的教育工作者。人們常說(shuō)：做好一件事兒易，難的是一輩子都做好。試問(wèn)在物欲橫流的今天，教育戰(zhàn)線(xiàn)上又有幾人能一直保持高昂的熱情、潛心專(zhuān)研教育教學(xué)且別無(wú)他求。許老師真是用心教書(shū)、用心在工作，這樣的人堪稱(chēng)時(shí)代的楷模。</div><div>5.學(xué)員共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。跟崗學(xué)習(xí)與生活中，我們九位學(xué)員中在學(xué)習(xí)上、生活上相互照顧，相互幫助，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在充滿(mǎn)壓力、和諧包容的兩周時(shí)間里，我們一起備課，一起磨課、一起研討、一起完成日志，一起忙中偷樂(lè)，一起品茶…兩周，滿(mǎn)是歡笑！友誼的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽。離別之際，我們還相約：有機(jī)會(huì)，常聚聚。 </div> <h3>學(xué)員在認(rèn)真磨課。</h3> <h3>學(xué)員們課堂精彩的一瞬間。</h3> <h3>來(lái)自南海石門(mén)中學(xué)的柳洪恩老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自汕尾華僑管理區(qū)中學(xué)的何紹華老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自羅定中學(xué)的劉啟洪老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自河源高級(jí)中學(xué)的黃智平老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自英德第一中學(xué)的林吉娟老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自肇慶市百花中學(xué)的黃均濤老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自連州二中的何翠珍老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自四會(huì)中學(xué)的黃凱老師在上課。</h3> <h3>來(lái)自郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)的袁永堅(jiān)老師在上課。</h3> <h3>除了在校內(nèi)研修學(xué)習(xí)，許老師還帶學(xué)員到省內(nèi)名?；葜菀恢薪涣鲗W(xué)習(xí)。</h3> <h3>三、通過(guò)培訓(xùn)及實(shí)踐交流，學(xué)員從中收獲頗豐，感慨良多。</h3><div> 劉啟洪學(xué)員：兩周的跟崗學(xué)習(xí)，深刻感受到許書(shū)華老師高效的課堂效能，跟崗期間，許老師指導(dǎo)我們?nèi)绾紊蠌?fù)習(xí)課、如何上概念課、如何上新授課、如何上試卷評(píng)講課，糾正了我以前上課當(dāng)中的一些不良習(xí)慣和陳舊的教學(xué)理念。在學(xué)員之間同課異構(gòu)環(huán)節(jié)，許書(shū)華老師從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、例題練習(xí)的精選、課件制作、幾何畫(huà)板的使用等多方面指導(dǎo)我們，讓我對(duì)課堂有了更深刻的理解。</div><div>柳洪恩學(xué)員：在跟崗期間，許書(shū)華老師為我們制定了詳盡的跟崗學(xué)習(xí)方案，現(xiàn)場(chǎng)跟蹤指導(dǎo)，我們受益匪淺。</div><div>在教學(xué)實(shí)踐方面，我聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)，上課一節(jié)。聽(tīng)了深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校許書(shū)華老師的課，感覺(jué)許老師上課的水平確實(shí)高，每節(jié)課知識(shí)引入非常自然，新概念、新公式、新定理講解追求來(lái)龍去脈，遵循知識(shí)發(fā)展規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，許老師還邀請(qǐng)了5為專(zhuān)家和教授為我們指點(diǎn)迷津，不但豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且開(kāi)拓了我們的視野。</div><div>非常感謝廣東省教育廳、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、許書(shū)華老師工作室為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我定將本次跟崗所學(xué)、所得運(yùn)用于今后的教育教學(xué)中。</div><div>何紹華學(xué)員：在我上完《任意角》這一節(jié)課后，許老師對(duì)我們的課進(jìn)行指正，從創(chuàng)設(shè)情境----建構(gòu)數(shù)學(xué)----應(yīng)用數(shù)學(xué)這三個(gè)方面教我們?nèi)绾紊虾酶拍钫n。教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教案，如何設(shè)計(jì)例題。</div><div>通過(guò)許老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，在以前，我備課的時(shí)候，根本沒(méi)有考慮那么多。大概按課本講完也就完了。聽(tīng)了許老師的講評(píng)，有上概念的操作模式，不會(huì)無(wú)從下手了。而且這種操作模式比較簡(jiǎn)單。容易學(xué)習(xí)。 </div><div><br></div> <h3>黃均濤學(xué)員：這次跟崗，自己感到收獲最大的是許老師把他的任教的兩個(gè)班交給我們，讓我們上課。作為深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這一類(lèi)名校，能夠放手讓我們上課，這是很難得的。曾記得，未來(lái)之前，內(nèi)心非常忐忑，認(rèn)為自己所任教的學(xué)校是全省的薄弱學(xué)校，自己有何能力可以上好深圳四大名校之一的深外的課呢？但許老師對(duì)我們說(shuō)：“放手上，體驗(yàn)一下不同學(xué)校的學(xué)生，這是你的一個(gè)教學(xué)經(jīng)歷，是非常寶貴的。以后的你，一定會(huì)感謝今天讓你來(lái)深外上這一節(jié)課的我?！闭娴?，當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)一次的上課后，使我認(rèn)識(shí)到，深外的老師很優(yōu)秀，深外的學(xué)生很包容，感謝許老師！感謝深外！</h3><div> 何翠珍學(xué)員：跟崗學(xué)習(xí)兩周，開(kāi)班儀式后我們就走進(jìn)了許老師的課堂《復(fù)習(xí)課》，之后我們觀摩了許老師的兩節(jié)新授課《函數(shù)的概念》、《三角函數(shù)的周期性》和一節(jié)《試卷講評(píng)課》，許老師的課堂樸實(shí)、自然，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，非常有利于學(xué)生的思維、能力及良好的個(gè)性發(fā)展。感嘆許老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí)，我也深深感受到要做一名優(yōu)秀的老師，要上好一節(jié)課，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí)，多觀察，多動(dòng)腦，多積累。令我感觸最深的是許老師給了我機(jī)會(huì)在深外高一（4）班上了一節(jié)試卷講評(píng)課，在許老師和跟崗?fù)瑢W(xué)的幫助下優(yōu)化了試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)，順利完成匯報(bào)課。</div><div> 林吉娟學(xué)員：跟崗期間，我觀摩了許書(shū)華老師的課堂教學(xué)，許老師以強(qiáng)大的親和力，使學(xué)生產(chǎn)生一種敬佩感，學(xué)生自覺(jué)不知覺(jué)地模仿教師，向教師看齊，從而不斷完善和提高自己，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深深感受到許老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，收益良多。從專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，引領(lǐng)著我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……</div><div> 黃智平學(xué)員：跟崗期間，我們還先后觀摩了許書(shū)華老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到許老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。</div><div> 袁永堅(jiān)學(xué)員：跟崗期間，我們分別聽(tīng)取了深圳大學(xué)張文俊《不變行與不變量》；深圳第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)林偉校長(zhǎng)《高校教研活動(dòng)，凝聚教育智慧》；許書(shū)華老師《高考研究，成就優(yōu)秀》，《我的課堂，我的追求》；深圳市李志敏教研員《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》；深圳市科學(xué)高中肖強(qiáng)校長(zhǎng)《科高如何抓高三教學(xué)質(zhì)量》；深圳中學(xué)郭慧清正高的《核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》；華南師范何小亞教授《基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和案例》共8個(gè)講座，在講座中，專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專(zhuān)家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……</div><div> 黃凱學(xué)員：跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。</div> <h3>學(xué)員們向省名師工作室主持人許書(shū)華老師贈(zèng)送紀(jì)念品。</h3> <h3>四、通過(guò)培訓(xùn)及實(shí)踐交流，讓我們更加堅(jiān)定今后努力的方向。</h3><div>1.作為教師，必須有著一個(gè)永遠(yuǎn)的追求：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。要樹(shù)立一種良好的職業(yè)心態(tài)：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人！因此要樹(shù)立教師良好的職業(yè)心態(tài)，就是要不斷提升高層次心態(tài)的比例，使得我們的心態(tài)結(jié)構(gòu)更加合理、和諧。</div><div>2.當(dāng)我們?cè)诳菰锏慕虝?shū)生涯中心生厭煩時(shí)，就要學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)。需要做好“三樂(lè)”體驗(yàn)，即工作中自得其樂(lè)，生活中知足常樂(lè)，對(duì)同志助人為樂(lè)。我們覺(jué)得所言極是，因?yàn)椤翱唷迸c“樂(lè)”只是相對(duì)的概念，并無(wú)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)；在當(dāng)今溫飽無(wú)虞的情況下，所謂的苦與樂(lè)，多半是人們一種心理上的感受。</div><div>3.一個(gè)人能不能做個(gè)優(yōu)秀的教師，就必須在學(xué)術(shù)上有一定的修煉，一定要做到有底氣、有眼界、有根基。許老師告訴我們做教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、寬廣的學(xué)科視域和豐厚的文化底蘊(yùn)。只有這樣，我們才能有從經(jīng)師到能師再到人師的轉(zhuǎn)變。</div><div>通過(guò)本次的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員們?cè)谒枷?、教育教學(xué)、終身學(xué)習(xí)等方面受益匪淺。在以后的教學(xué)中，學(xué)員們將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。并表示，爭(zhēng)取早日成為名師。</div><div><br></div> <h3>廣東省許書(shū)華名師工作室跟崗學(xué)員劉啟洪、黃凱、柳洪恩、黃均濤、何翠珍、林吉娟、袁永堅(jiān)、黃智平 、何紹華合作編寫(xiě)。</h3>