<h3>隨著教師隊(duì)伍的發(fā)展、壯大，鷹潭市高新區(qū)為提高教師的教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量于11月15日在鷹潭市第十二小學(xué)開展了第一屆青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。全區(qū)青年教師懷著期待和熱情在各校校長的帶領(lǐng)下參加了本次培訓(xùn)。</h3> <h3>身為一名新上崗的教師，職場中的小白，在工作中肯定會(huì)有諸多疑惑和困擾。如何成長為一名專業(yè)的、合格的教師？付建平主任給予了我們以下幾點(diǎn)建議：</h3><h3>1、明確自身的發(fā)展目標(biāo)（品格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)成效、個(gè)人成長分別要達(dá)到什么目標(biāo)）</h3><h3>2、樹立積極向上的心態(tài)(認(rèn)識(shí)自己的長處、進(jìn)行積極的心理暗示、消除消極想法、多看書)</h3><h3>3、良好的反思習(xí)慣（經(jīng)驗(yàn)+反思=成長）</h3><h3>4、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)（教師與教師之間、教師與專家之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作學(xué)習(xí)）</h3><h3>5、要加強(qiáng)教育科研</h3> <h3> </h3><h3>影響人的因素是多方面的，國家級(jí)心理導(dǎo)師李麗華主任從中小學(xué)生身心成長、認(rèn)知發(fā)展及社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理健康存在的主要問題以”走進(jìn)學(xué)生心靈 做智慧教師”為主題，提出了以下觀點(diǎn)；</h3><h3>1、全納教育：關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與</h3><h3>2、留守兒童：關(guān)注注意留守兒童，加強(qiáng)家庭溝通，讓家長正式留守兒童對(duì)孩子的影響。</h3><h3>3、開展發(fā)展性評(píng)價(jià)：看見孩子的努力、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)、鼓孩子自我評(píng)價(jià)。</h3><h3></h3><h3>4、人人都是德育工作者，關(guān)注孩子也是一種激勵(lì)</h3> <h3> </h3><h3>市小學(xué)語文教研專家吳鮮玫老師以自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)“關(guān)注核心素養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂”這一理念為大家做出了通俗易懂的解釋和說明：</h3><h3>一、么是核心素養(yǎng)？</h3><h3>1、 全面發(fā)展的人:文化基礎(chǔ)、自主發(fā)現(xiàn)、社會(huì)參與</h3><h3>2、 各學(xué)科領(lǐng)域教師應(yīng)該具備何種素養(yǎng)</h3><h3>3、 教師應(yīng)該具備的六大素養(yǎng)：信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、社會(huì)參與和貢獻(xiàn)素養(yǎng)、自我管理素養(yǎng)</h3><h3>二、最好的自己從哪來——從提高自身素養(yǎng)構(gòu)建和諧課堂上來</h3><h3> 讓課堂融匯新知</h3><h3> 讓課堂發(fā)展思維</h3><h3> 讓課堂產(chǎn)生思想</h3><h3> 讓課堂迸發(fā)創(chuàng)新</h3> <h3>教育的成功與否不在于結(jié)果，而是在于用心做教育過程。教師被譽(yù)為辛勤的園丁，在教育教學(xué) 過程中，我們應(yīng)要有充分的包容心，用心灌溉，耐心等待孩子們的每一次成長。市教研室周波松老師提出教師應(yīng)有：</h3><h3>勤奮之心:腦勤、手勤、腳勤、口勤、筆勤</h3><h3>真愛之心：一切成功的教育都是愛的教育</h3><h3>智慧之心：教育工作規(guī)律性的把握，創(chuàng)造性的教育</h3>