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新進(jìn)教師齊展風(fēng)采，承啟之家共促成長(zhǎng)------記承啟紅軍學(xué)校2018年語(yǔ)文新進(jìn)教師教學(xué)比武

耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)——夢(mèng)想能起飛

<h3>　　為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，11月13日到16日，沐浴著冬日溫暖的陽(yáng)光，我校在教研室王淑華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文組大組長(zhǎng)陳乃華老師的主持下，全體語(yǔ)文老師參加了連續(xù)四天緊鑼密鼓的“2018新進(jìn)教師語(yǔ)文教學(xué)比武”活動(dòng)。</h3><h3> 本次活動(dòng)，以四步六環(huán)教學(xué)模式為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，通過(guò)參賽老師的精心準(zhǔn)備，課堂的精彩呈現(xiàn)，以及針對(duì)每一堂課都有骨干教師以及領(lǐng)導(dǎo)的精心點(diǎn)評(píng)，切實(shí)提高了教師教學(xué)的技能，提升了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 所謂“江山輩有新人出，只待新人換舊人?！毙逻M(jìn)教師身上的朝氣蓬勃，激情飛揚(yáng)，參賽課堂各有千秋，精彩紛呈。</h3><h3> 本次參賽的12堂課中，一年級(jí)黃小萍老師和黃飛老師給我們呈現(xiàn)了兩堂不一樣的《四季》，面對(duì)一年級(jí)的小朋友，兩位老師都抓住了孩子們的心理，贏得了孩子們的喜愛(ài)。雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但由于教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)的迥異，讓我們?cè)凇巴n異構(gòu)”中，感受到了智慧的碰撞。</h3><h3> 黃小萍老師的《四季》一課，課件圖片制作精美，兒歌富有童趣，韻律操讓學(xué)生勞逸結(jié)合，非常符合低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。李芳華老師評(píng)黃老師的課堂注重了語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)了語(yǔ)言素養(yǎng)的形成。</h3><h3><br></h3> <h3>　　黃飛老師執(zhí)教的《四季》，教師語(yǔ)言優(yōu)美，用易芬老師的評(píng)價(jià)就是“美、趣、實(shí)、精”。黃老師不僅聲音甜美，課堂生動(dòng)有趣，更注重了低年段識(shí)字教學(xué)的有效性。黃老師最終給我們呈現(xiàn)了一堂精準(zhǔn)、精心、精彩的課。</h3> <h3>　　同樣，在一年級(jí)鄺巧蓮老師和歐少榮老師執(zhí)教的《青蛙寫詩(shī)》一課中，我們看到了鄺老師將朗讀、自我閱讀、識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合，突出了識(shí)字寫字教學(xué)的目標(biāo)，注重了朗讀指導(dǎo)。</h3> <h3>　　歐少榮老師的課堂教學(xué)，簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)約，生動(dòng)活潑有趣。用歐南燕老師的評(píng)價(jià)就是充滿“語(yǔ)文味、兒童味、新奇味?！闭n堂中小朋友們學(xué)得開(kāi)心，還認(rèn)識(shí)了許多新朋友-逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)……一堂課下來(lái)，小朋友們收獲滿滿，笑開(kāi)了懷。</h3> <h3>　　以上四位老師，在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，強(qiáng)調(diào)“同中求異，異中求同”，讓我們清楚地看到不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯出了教師教學(xué)的個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。</h3><h3> “同課異構(gòu)”讓我們聽(tīng)課的老師也真正感受到了語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的魅力。</h3><h3> 同為一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，范華清老師給我們呈現(xiàn)的《比尾巴》一課，同樣抓住了低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的特點(diǎn)，重視了朗讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)了朗讀的層次性，朗讀的形式多樣化，重視關(guān)鍵詞、常用句式的訓(xùn)練。如:因?yàn)榭兹傅奈舶皖伾r艷，有（）、有（）、有（）。整個(gè)課程結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。</h3> <h3>　　要說(shuō)<span style="line-height: 1.8;">低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以生動(dòng)活潑為主，中高年級(jí)的閱讀教學(xué)更應(yīng)注重對(duì)文本內(nèi)容的深入解讀。所以</span><span style="line-height: 1.8;">中高年級(jí)的閱讀教學(xué)對(duì)老師挖掘文本內(nèi)涵有更高的要求，這就需要老師有更高的語(yǔ)文素養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。</span></h3><h3> 三年級(jí)姚麗君老師的《護(hù)士媽媽》一課，在抓住詞句訓(xùn)練的同時(shí)，又注重了體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。在朗讀中學(xué)生的朗讀富有情感，讓學(xué)生在讀中感悟，讓學(xué)生進(jìn)行了一次心靈上的洗禮……</h3> <h3>　　四年級(jí)戴湘芳老師執(zhí)教的《生命的藥方》一課，老師的語(yǔ)言富有激情，放手讓學(xué)生走入文本，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</h3> <h3>　　朱諾清老師執(zhí)教的《小小男子漢》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)步步深入，以讀促悟，扣準(zhǔn)課后問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，教態(tài)自然大方，營(yíng)造了輕松、和諧、快樂(lè)的課堂氣氛。黃紅濤老師的評(píng)價(jià)朱老師的課是:語(yǔ)言優(yōu)美、自然流暢、干凈利落。但是如果能再有激情一點(diǎn)，相信課堂會(huì)更加精彩！</h3> <h3>　　王慈敏老師執(zhí)教的《小毛蟲(chóng)》一課，老師善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本。學(xué)完課文，學(xué)生也清楚地明白了每個(gè)人都有各自該做的事情的道理。</h3> <h3>　　譚曉波老師執(zhí)教的《母雞》一課，教師善于抓住母雞情感變化這一主線，落實(shí)了以讀促悟的有效教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)母雞的敬意，感受到了母愛(ài)的偉大。</h3> <h3>　　走進(jìn)六年級(jí)丁義音老師執(zhí)教的《出塞》一課，頓時(shí)讓人有眼前一亮的感覺(jué)。丁老師打破了傳統(tǒng)的古詩(shī)教學(xué)，給我們展現(xiàn)了一個(gè)新的古詩(shī)教學(xué)課堂。丁老師非常善于引領(lǐng)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，合理創(chuàng)造情境，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。黃紅娟老師評(píng)價(jià)丁老師可塑性高，是六年級(jí)語(yǔ)文組的后起之秀！</h3> <h3>　　同為六年級(jí)吳利菊老師執(zhí)教的《會(huì)飛的孩子》一課，教師利用情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的情感，引領(lǐng)學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴。曾小玲老師妙語(yǔ)連珠的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我們領(lǐng)悟到了如何在課堂中撥動(dòng)學(xué)生“情”弦的奧秘。</h3> <h3>　　整個(gè)比賽過(guò)程，我們不僅看到了這一批新進(jìn)教師的敬業(yè)精神，也看到了在座的各位評(píng)委老師以及聽(tīng)課、評(píng)課的老師吃苦耐勞的精神。</h3><h3> “聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！痹谡J(rèn)真觀課的同時(shí)，我們更注重細(xì)節(jié)。我們的每一堂課不僅有一位骨干教師的點(diǎn)評(píng)，我們的評(píng)委也對(duì)每一堂課進(jìn)行了綜合點(diǎn)評(píng)。評(píng)課老師們不僅能從“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)與傳遞、教學(xué)方法的運(yùn)用與效果、教學(xué)特色與機(jī)智、學(xué)生參與的廣度與深度、語(yǔ)文素養(yǎng)等”方面作出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，而且還提出了有指導(dǎo)性，針對(duì)性的建議。其中劉澤平校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)教師提出的課堂教學(xué)一定要深入文本，備詳案，鉆透教材，注重每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)等指導(dǎo)性建議，對(duì)所有語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)都有指導(dǎo)性的意義。</h3> <h3>　　最后，分管教研的王淑華校長(zhǎng)，建議所有聽(tīng)課老師要及時(shí)反思自己的教學(xué)，并作了“落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，建設(shè)有效語(yǔ)文課堂”的理論指導(dǎo)，闡述了新課標(biāo)精神中的“明確一個(gè)核心，關(guān)注六個(gè)方面”的語(yǔ)文教學(xué)理念。</h3><h3> 所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書?！蔽蚁嘈旁谛抡n程理念的指導(dǎo)下，通過(guò)本次實(shí)踐研討和比武活動(dòng)，對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平，提升課堂駕馭的能力，以及提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率都有一定的幫助。</h3><h3> 通過(guò)此次教學(xué)比武活動(dòng)，促使新進(jìn)教師進(jìn)一步更新了教育觀念，強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)以及教學(xué)基本功訓(xùn)練的自覺(jué)性。</h3> <h3>　　蘇格拉底說(shuō):“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”整個(gè)活動(dòng)中，除了教師的精彩呈現(xiàn)，更有學(xué)生的精彩表現(xiàn)，以及聽(tīng)課、評(píng)課老師的認(rèn)真聆聽(tīng)和精彩點(diǎn)評(píng)。我看見(jiàn)每一位承啟人都在努力奮斗！</h3> <h3>　　葉海波書記百忙之中也親臨新教師教學(xué)比武現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我們語(yǔ)文組的活動(dòng)給予了充分的肯定。</h3> <h3>　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！泵恳晃怀袉⒌恼Z(yǔ)文老師都應(yīng)明白:教師夢(mèng)，教學(xué)路，漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)……但是我相信我們承啟所有人將以堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求不斷突破自我，奮力前行。相信明天的承啟，一定會(huì)更加輝煌！</h3>