<h1> <i><font color="#ed2308"> </font><font color="#167efb">人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己</font></i><font color="#167efb">。</font></h1><h3></h3><h1> <font color="#167efb"> ——歌 德</font></h1><h3><font color="#167efb"></font></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> “</span><span style="line-height: 1.8;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索</span><span style="line-height: 1.8;">”。1</span><span style="line-height: 1.8;">1月19日―21日，我們又開始了第二次跟崗研修活動(dòng)，走進(jìn)了寶雞市三迪小學(xué)，參加了由三迪小學(xué)組織的為期三天的，“2018年‘國培’教學(xué)實(shí)踐暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)”。初到學(xué)校，讓我感到學(xué)校雖然不大，卻散發(fā)著傳統(tǒng)禮儀之邦的文化氣息。聽了張校長對(duì)學(xué)?；厩闆r介紹和對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)的開展以及辦學(xué)理念的解讀，我從內(nèi)心感悟到學(xué)校在借鑒“新”思想，構(gòu)建“心”教育方面所取得了驕人的成績，并為之而贊嘆！</span></h3> <h3> 三天的學(xué)習(xí)在觀察、在交流、在反思中瞬間而過，三迪小學(xué)給了我們愛的教育和文化的啟迪，也體會(huì)了三迪小學(xué)這“愛心至上，心智和諧”的愛心教育文化理念，也感受到了三迪小學(xué)教師創(chuàng)新奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。</h3> <h3> 學(xué)校貫穿“心的教育”奠基學(xué)生美好的人生，打造“四個(gè)特色”，培育四性：書法涵養(yǎng)心性、經(jīng)典孕育心靈、科技崔化創(chuàng)新、體藝彰顯個(gè)性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。</h3> 課題引領(lǐng) ? 教學(xué)改革 <h3> 讓教科研課題來引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平。</h3> <h3> 充分挖掘課文中的語言訓(xùn)練，建構(gòu)“四環(huán)一線”的語文課堂教學(xué)模式。即：“四環(huán)”是“自主預(yù)習(xí)課文――研讀探究問題――摘錄積累語言――學(xué)習(xí)作者表達(dá)”；“一線”是就課堂展示交流。</h3> <h3> 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“發(fā)現(xiàn)問題―提出問題―分析問題―解決問題”這個(gè)規(guī)律，探索出數(shù)學(xué)“五步”課堂教學(xué)模式。即：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息――自主合作探究――展示交流成果――鞏固練習(xí)應(yīng)用――問題總結(jié)收獲。</h3> <h3> 英語課堂教學(xué)模式：“進(jìn)入情境――聽讀結(jié)合――探究問題――交流展示――組內(nèi)對(duì)話――課后檢測(cè)”，開展英語高效早讀。</h3> <h3>科學(xué)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。</h3> <h3>音樂“五步法”課堂教學(xué)模式。</h3> <h3>體育“六步法”教學(xué)模式。</h3> <h3>美術(shù)課堂教學(xué)模式</h3> 課堂教學(xué)開放活動(dòng)暨教學(xué)研討 <h3> 馬小玲老師執(zhí)教的北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比的認(rèn)識(shí)》，設(shè)計(jì)新穎、別具特色。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)比的意義、各部分的名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推動(dòng)了學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生間的合作精神的培養(yǎng)。</h3> <h3> 孫麗萍老師執(zhí)教的北師大版三年級(jí)上冊(cè)《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法》的這節(jié)課。孫老師以學(xué)生的發(fā)展為本,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,在教授新課時(shí),孫老師創(chuàng)設(shè)了猜謎語的情景,引入小螞蟻?zhàn)霾俚膱?chǎng)景，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育之后，出示例題，引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)子圖自主學(xué)習(xí)尋求解決問題的多種算法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中自主提出問題并尋求解答、并交流算理、總結(jié)計(jì)算方法,這樣即激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3> 在跟崗活動(dòng)中，國培班還分別組建了小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)<span style="line-height: 1.8;">學(xué)科的互助備課組，以學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，分析教材，預(yù)設(shè)教學(xué)流程，在互助備課組成員的不懈努力下，完成了教學(xué)的設(shè)計(jì)，由劉艷和劉迎萍老師在三迪小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)做課。通過教學(xué)交流研討活動(dòng)，即把我們這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和跟崗實(shí)</span><span style="line-height: 1.8;">踐經(jīng)驗(yàn)，有效的結(jié)合起來，又做到了學(xué)有所用、學(xué)有所進(jìn)。另一方面，通過與名校的教學(xué)互動(dòng)交流，不僅診斷了我們?cè)诮逃虒W(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)與不足，還激起與名校教師間的思想碰撞，共同尋找課堂教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)。來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提升教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。</span></h3> <h3> 劉艷老師執(zhí)教的北師大版三年級(jí)上冊(cè)語文《圓圓的沙?！芬徽n，劉老師的教學(xué)關(guān)注了年段特點(diǎn)、教材特點(diǎn)和課時(shí)特點(diǎn)，根據(jù)詞語的難易程度，采用不同的方法朗讀幫助學(xué)生隨文學(xué)詞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字學(xué)語的能力，在理解詞語的同時(shí)也深入理解了課文，有著一舉多得的功效，值得好好借鑒。</h3> <h3> 劉迎萍老師執(zhí)教的北師大版《兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法》的一課，劉老師整堂課的設(shè)計(jì)扎扎實(shí)實(shí)，樸實(shí)無華，引導(dǎo)學(xué)生在尋求算法多樣化的基礎(chǔ)上自主探究兩三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的算法，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。</h3> <h3> 李玉林老師執(zhí)教的北師大版三年級(jí)上冊(cè)《兩三位數(shù)乘以一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法》一課，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，采用學(xué)生自主探究方式，培養(yǎng)了學(xué)生遷移類推能力，在教師細(xì)致入微的點(diǎn)滴教學(xué)中滲透愛心教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)模型，讓學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。</h3> 規(guī)范漢字書寫 ? ?弘揚(yáng)中華文化 <h3> 11月21日下午，有幸參加了由三迪小學(xué)主辦的臥龍寺學(xué)區(qū)第五屆小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，大大地提高了學(xué)生對(duì)書寫規(guī)范漢字的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，收到了很好的活動(dòng)效果，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的教育。</h3> 學(xué)其道 ? ?悟其理 ? ?思己行 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 在這短短的三天里，學(xué)習(xí)生活雖然有點(diǎn)艱辛但更多的是快樂、喜悅、成功和收獲，成為我人生中最美好的回憶！它使我受益匪淺，讓我不僅領(lǐng)略到了學(xué)校的內(nèi)涵，傳統(tǒng)文化和特色校園文化與人文文化的創(chuàng)新，也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息、先進(jìn)的教學(xué)理念以及各學(xué)科教學(xué)模式的教學(xué)方法。</span><br></h3>