<h3> 為進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平，為大家搭建一個相互交流研討和學習的平臺，取長補短、資源共享，共同做好我校的班主任工作及德育工作。11月18日，金鄉(xiāng)縣學院附小舉行班主任經(jīng)驗交流會。</h3> <h3> <font color="#ed2308">班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發(fā)展和教育教學的穩(wěn)步提高，離不開</font><span style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;">班主任的辛勤努力和無私奉獻。</span></h3> <h1><font color="#ed2308"> 搭臺唱戲，請主角……</font></h1><h3></h3> <h3> 做事認真負責，愛崗敬業(yè)；用微笑贊美學生，用眼神鼓勵學生，用獎勵激發(fā)學生；尊敬家長，做好溝通交流；注重閱讀習慣的培養(yǎng)，通過閱讀來抓養(yǎng)成教育，促進學生德智體全面發(fā)展。</h3> <h3> 管理三步法：開學定目標；牢記十二字方針“老實做人 踏實做事 認真為學”；量化評比相互監(jiān)督好辦法，助手多了好管理，尊重他人，共成長。</h3> <h3> 學高為師，身正為范。用行動感染學生，引領學生主動承擔班級管理，教育學生養(yǎng)成勤奮的習慣。</h3> <h3> 立威講規(guī)矩，講紀律，用愛寫堅持，蹲下聽心聲，表揚鼓勵不要停。</h3> <h3> 小故事大道理，細微之處見愛心，班上總有小神童，多鼓勵多表揚，注重班風話養(yǎng)成。</h3> <h3> 關愛學生，讓優(yōu)點迸出火花；細處著手，工作更上一層樓；嚴格管理，養(yǎng)成習慣。</h3> <h3> 量化評比多獎勵，激勵孩子愛學習，刺頭在手好煩心，分享煩惱有人幫……</h3> <h3> 操碎了心話養(yǎng)成，常抓常管為哪般，犯錯是天性，教育有方法，常把學生夸。</h3> <h3> 勤學習 <span style="line-height: 1.8;"> 有</span><span style="line-height: 1.8;">想法</span></h3><h3> 有思有感有困惑 思維碰撞新火花 </h3> <h3></h3><h1><b><font color="#ed2308"> 傾聽就是學習，<span style="line-height: 1.8;">為了孩子能有更好的明天。</span></font></b></h1><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 孫文明副校長對此次班主任經(jīng)驗交流做了總結，</span><span style="line-height: 1.8;">充分肯定了班主任工作取得的成效。我們的</span><span style="line-height: 1.8;">班主任懷著對教育工作的滿腔熱情；對學生、對家長、對學校高度負責的態(tài)度；用愛心、耐心、真心管理著班級，用高尚的人格引領著學生健康成長。最后，</span><span style="line-height: 1.8;">孫</span><span style="line-height: 1.8;">校長勉勵班主任</span><span style="line-height: 1.8;">只要</span><span style="line-height: 1.8;">真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就一定會把班級管理工作干得非常出色而且游刃有余。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 這次班主任工作交流會，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進感情和友誼，相互學習借鑒的目的。大家都認為，本次交流會對于提高班級管理的針對性、實效性具有很強的指導意義。</h3>