<h3> 因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)所以有了力量，因?yàn)橛辛似脚_(tái)所以有了進(jìn)步，因?yàn)橛辛私涣魉杂辛颂嵘目臻g<span style="line-height: 1.8;">，因?yàn)橛辛伺λ杂辛顺砷L(zhǎng)。</span></h3> <h3> 今天是赴師大二附中觀摩學(xué)習(xí)的第二天，<span style="line-height: 1.8;">常為自己充充“電”，可使自己能跟上時(shí)代潮流，不被社會(huì)拋棄，還可使自己的人生豐富多彩，充實(shí)地過(guò)好人生的每一天</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3> <h3>我走進(jìn)您，原本只想獲取一棵樹(shù)，你卻給了我整座森林。觀摩學(xué)習(xí)---是我們鄉(xiāng)村基層教師的福利！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！</h3> <h3> <font color="#167efb"> 七年級(jí)語(yǔ)文 徐輝</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天是我觀念學(xué)習(xí)的第二天，我懷著對(duì)求知的期盼，大踏步的走在了師大二附中學(xué)校方向的路上，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回想劉老師昨天精彩的課堂，不知不覺(jué)已進(jìn)入校園，那朗朗的讀書(shū)聲在耳邊回蕩。</font></h3> <h3><font color="#167efb">這是一個(gè)心靈俱樂(lè)部，因?yàn)榭臻g我們無(wú)緣相識(shí)，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里，有太多的故事感動(dòng)著我們；在這里，有太多的良師呵護(hù)著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！</font></h3><h3><font color="#167efb">今天我聽(tīng)了兩位老師的語(yǔ)文課，可以說(shuō)劉老師和王老師各有千秋，各有所長(zhǎng)。</font></h3> <h3> <font color="#167efb">王老師講的是七年級(jí)人教版 走一步，再走一步。</font></h3><h3> <font color="#167efb">用提問(wèn)回憶古詩(shī)的形式導(dǎo)入今天所學(xué)知識(shí)，通過(guò)預(yù)習(xí)的方式分組討論，試著一小組為單位概括課文大致內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，從快樂(lè)中學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#167efb">當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；當(dāng)需要一桶水時(shí)，絕不給予一杯水。適時(shí)、適量的給予就是教育的藝術(shù)。</font></h3><h3><font color="#167efb">課后和王老師談了一會(huì)如何提高鄉(xiāng)村基層學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，他給出的意見(jiàn)就是讓孩子們從快樂(lè)中去尋找語(yǔ)文課的樂(lè)趣，提高興趣，主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。主動(dòng)一詞其實(shí)就是我們鄉(xiāng)村基層教育的重中之重。</font></h3> <h3><font color="#167efb"><span style="line-height: 1.8;">前面的路很長(zhǎng)，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前，我有太多的東西要學(xué)，有太多的想法要付諸實(shí)踐，我會(huì)努力，為自己心中最美麗的愿望而努力！</span><br></font></h3><h3><span style="font-family: 宋體; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2;"><font color="#167efb">辛苦著，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，收獲著，激勵(lì)著，指引著……我堅(jiān)信在這短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)中我定會(huì)滿載而歸。</font></span><br></h3> <h3> <font color="#ff8a00"> 八年級(jí)數(shù)學(xué) 童燕芳</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><h3><font color="#ff8a00">今天是培訓(xùn)的第二天了，我們?cè)缭绲钠饋?lái)，迎著冉冉升起的太陽(yáng)，走進(jìn)了師大二附中的校園繼續(xù)去聆聽(tīng)和感悟師大二附中各位老師的名師課堂。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">首先聽(tīng)的是趙興榮老師的《一次函數(shù)》的歷年中考真題的講解課，在講解過(guò)程中趙老師采用了質(zhì)疑探究，學(xué)生之間互相交流，集體評(píng)價(jià)等方式，從而獲得學(xué)生對(duì)某一塊知識(shí)的反饋，并及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)募m正與評(píng)價(jià)，趙老師這一種讓學(xué)生能夠自主性學(xué)習(xí)的方式，很好的鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改的一種學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">在上課的過(guò)程中趙老師也鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上就某道題發(fā)表自己的見(jiàn)解，并讓學(xué)生嘗試在講臺(tái)上講解該道題，從而真正體現(xiàn)了師生之間思想的一次“碰撞”和“摩擦”。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">下課之后緊接著就到了課間操的時(shí)間了，朝氣蓬勃的學(xué)生們迎著早晨的太陽(yáng)整齊規(guī)范的做著課間操，當(dāng)我站在后面看的時(shí)候仿佛自己也回到了學(xué)生時(shí)代。</font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">九年級(jí)化學(xué) 王峻熙</font></h3><h3><font color="#b04fbb">今天，我又一次懷著激動(dòng)和期盼的心情來(lái)到師大二附中校園，聆聽(tīng)李老師所帶九年級(jí)兩個(gè)班平行課，今天聽(tīng)李老師的課有了新收獲，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">課堂上氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人深受感染。從課件的制作到上課的流程比起上節(jié)課都有了很大的改變，因?yàn)樯瞎?jié)課二氧化碳的制取主要涉及到探究，而本節(jié)課主要是與一氧化碳進(jìn)行操作區(qū)別，所以內(nèi)容上更符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。</font></span><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，活而不亂，通過(guò)新授課前化學(xué)口訣的齊聲背誦，上堂課知識(shí)點(diǎn)黑板上默寫(xiě)，課堂任務(wù)的當(dāng)場(chǎng)檢查，從學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)上取得了更好的效果。這些都是值得我在課堂上學(xué)習(xí)和借鑒。</font></span><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">李老師的這節(jié)課通過(guò)提出大量問(wèn)題，并在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)、交流，高效地完成了本課的目標(biāo)任務(wù)。</font></span><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><span style="line-height: 1.8;">注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者，由此再激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。從這兩天聽(tīng)課中看出面向全體，啟發(fā)引導(dǎo)，互動(dòng)交流已是全體老師的常態(tài)</span><span style="line-height: 1.8;">，也在這堂課上體現(xiàn)得淋漓盡致。</span><br></font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><span style="line-height: 1.8;">老</span><span style="line-height: 1.8;">師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言貼切到位，如“你真聰明、你講得太棒了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。</span></font><br></h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">通過(guò)今天的聽(tīng)課觀摩，讓我對(duì)化學(xué)教法上如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)手操作能力，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)研討活動(dòng)中，將這些老師的成功經(jīng)驗(yàn)和做法學(xué)深學(xué)透，內(nèi)化于心，外化于行，徹底地改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，全面地提高自己的教學(xué)能力。</font></span><br></h3> <h3> <font color="#ed2308">九年級(jí)英語(yǔ) 蘇安平</font></h3><h3><font color="#ed2308">天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，花盆里的花也生機(jī)盎然。這是九年級(jí)三班教師門(mén)口。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">這是金老師的班級(jí)，未上課前的情景，同學(xué)們熱切交談，充滿激情。其實(shí)老師已經(jīng)在教室了，老師在檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，而且也不斷地有學(xué)生去老師跟前背書(shū)。課后學(xué)生也很活躍，主動(dòng)找老師完成任務(wù)。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">上課鈴響了后，金老師并沒(méi)有讓學(xué)生stand up, 而是直接說(shuō)：Hello everyone!學(xué)生也是很隨意地打招呼。然后復(fù)習(xí)句型should be allowed to do進(jìn)行語(yǔ)句練習(xí)。板書(shū)：should be allowed... must be +V-ed...can be+V-ed隨意舉生活中的例子進(jìn)行練習(xí)。多媒體呈現(xiàn)圖片，教師創(chuàng)設(shè)情景，It's an art museum. What should not be allowed to do?四人一組討論：一樓要舉辦展廳，同學(xué)們能做什么，不能做什么MAKE RULES。學(xué)生積極舉手發(fā)言，能用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法，表述自己的意見(jiàn)，當(dāng)然老師也很用心得聽(tīng)學(xué)生的表述，并能清晰的重復(fù)出來(lái)，基本能保證全體學(xué)生聽(tīng)清楚表述。老師沒(méi)有強(qiáng)制性要求學(xué)生必須記筆記，但大多數(shù)學(xué)生能做到自覺(jué)記筆記。</font></h3><h3><font color="#ed2308">Homework:創(chuàng)設(shè)一種情景，我們學(xué)校要舉行校慶，要求同學(xué)們make the rules:</font></h3><h3><font color="#ed2308">should...</font></h3><h3><font color="#ed2308">should not...</font></h3><h3><font color="#ed2308">聽(tīng)力2a,2b自己去聽(tīng)</font></h3><h3><font color="#ed2308">學(xué)生較少使用課本，多以口語(yǔ)交流練習(xí)為主</font></h3> <h3><font color="#ed2308">楊老師的這堂課是復(fù)習(xí)課及習(xí)題講解課。句子及短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生熟讀并能背誦課文Do you know when the basketball was invented?對(duì)文章進(jìn)行了串講，快速而輕松，學(xué)生對(duì)課后的作業(yè)很扎實(shí)，課堂能做到一直和老師互動(dòng)。教師講的過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)，學(xué)生注意力集中。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">這是課間的情形，下課后，學(xué)生主動(dòng)找老師背誦文章。學(xué)生積極性很高，互相監(jiān)督著背誦，直到能完全背誦下去了，才到老師跟前背誦。老師的作業(yè)批改量不大，但批改得很細(xì)心，學(xué)生作業(yè)很整潔，外觀整潔。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">教師講解簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有太多贅述。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性很高。課后我與我的指導(dǎo)老師金老師進(jìn)行了交流，師大附二中一天有九節(jié)課，但沒(méi)有晚自習(xí)，晚上的時(shí)間留給學(xué)生完成課后任務(wù)。學(xué)生課后作業(yè)完成質(zhì)量較高，除去每天課堂布置的任務(wù)外，每天課后要進(jìn)行閱讀訓(xùn)練（每天一篇，今后兩篇，周五核對(duì)答案）。他們一周有六節(jié)英語(yǔ)課。聽(tīng)力訓(xùn)練大多也放在課后。從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)可看出，學(xué)生的朗讀背誦及聽(tīng)力訓(xùn)練肯定也能每天完成任務(wù)</font></h3> <h3><font color="#010101">審核:王禮</font></h3><h3><font color="#010101">編輯:徐輝</font></h3><h3><font color="#010101">供稿:王峻熙 徐輝 蘇安平 童燕芳</font></h3>