<h1><font color="#ff8a00"><b>石橋小學(xué)中年級語文教研組</b></font></h1> <h3><font color="#ff8a00">牛利娟老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課，教師教態(tài)自然大方，課前口號鼓舞人心，小組活動環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，合作有序，注重閱讀方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">郭曉晶老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課，導(dǎo)語設(shè)計精彩，引人入勝，抓住自然風(fēng)光和豐收的景象兩個方面，由淺入深地講授，清晰自然，課堂中注重寫作方法的指導(dǎo)，實用性強。</font></h3> <h3><font color="#167efb">郝新花老師執(zhí)教的《小澤征爾的判斷》一課，教師課前準備充分，教學(xué)設(shè)計重點突出，從學(xué)生的角度入手設(shè)計課堂問題，教學(xué)中運用小組獎勵機制，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上對學(xué)生耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)，值得借鑒。</font></h3> <h3><font color="#167efb">郭海曉老師執(zhí)教的《小澤征爾的判斷》一課，課堂上教師語氣平和，有親和力，教師圍繞核心問題設(shè)計教學(xué)，重點突出，并采用多種方法解決了本節(jié)課的要點。課堂中小組評價機制運用得當，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加上課后習(xí)題練習(xí)，極具實用性。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">倪育紅老師執(zhí)教的是作文課《走近動物》。老師課前做了大量的準備工作，因此課堂教學(xué)游刃有余，得心應(yīng)手。在對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)有獨到之處，符合學(xué)生的認知規(guī)律，重點突出，學(xué)生領(lǐng)悟方法后自然成文。課堂效果優(yōu)秀。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">鎖麗君老師執(zhí)教的作文課《怎樣寫好一件事》，課前準備充分，教學(xué)設(shè)計有理有據(jù)，用具體事例由淺入深，或從課文或從現(xiàn)實生活中的場景來引導(dǎo)學(xué)生，更貼合學(xué)生的認知規(guī)律，給學(xué)生寫好一件事情指明了方向。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。乘著”同課異構(gòu)，作文課堂”的東風(fēng)，在本學(xué)期的教研活動中，老師們精心備課，展現(xiàn)出的課異彩紛呈，老師們在聽評課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。感謝此次教研活動，架筑了一座溝通學(xué)習(xí)的橋梁。</font></h3>