<h1><b>跑，基本字義是奔，兩腳交替向前快速躍進(jìn)。也可以說，跑是人類的基本生活技能，也是兒童的游戲和比賽的項(xiàng)目。然而，如果你作為一名老師，要求給四年級小學(xué)生上一節(jié)50米速跑的體育課，你會(huì)怎么上呢？也許你會(huì)說，這太簡單了，熱身一示范一模仿一練習(xí)一鞏固一小結(jié)，就可以了。其實(shí)我剛開始也是這樣想的。因?yàn)槲覂簳r(shí)的體育課，一位特別專業(yè)的體育老師曾經(jīng)這樣上過。要么就是沒完沒了地在土操場上跑圈圈，稱之為鍛練身體，必須練跑步。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">然而今天在全市賽講課小學(xué)段賽點(diǎn)的操場上，來自莊浪一小的馬亞雄老師的授課，讓我感受到：＂跑＂出來的精彩。同樣的課堂，不一樣的設(shè)計(jì)，就會(huì)有不一樣的效果，也有不一樣的快樂。</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><font color="#ed2308"><b>課堂導(dǎo)入：</b></font>以紅軍長征情景介紹活動(dòng)場地，并導(dǎo)入新課。</h1><h1><b><font color="#ed2308">情景之一</font></b><font color="#ed2308"><b>：穿越戰(zhàn)壕。</b></font>伴隨著平和的音樂，教師領(lǐng)著學(xué)生在指定區(qū)域跑起來了；忽然，音樂變成了槍林彈雨的快節(jié)奏，學(xué)生模仿投彈、躲避、防御的動(dòng)作一嘗試<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">組曲線跑、快速直線跑、反應(yīng)速度跑。</span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b><font color="#ed2308">點(diǎn)評：</font><font color="#1564fa">在這個(gè)環(huán)節(jié)中，隨著音樂變化，學(xué)生自主自主嘗試跑的方式。解決了一個(gè)問題：如何才能跑得更快？明白了一個(gè)道理：速度就是生命。</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>情景之二：過草地。</b></font>老師現(xiàn)場示范快速跑的要求，學(xué)生做到要象紅軍長征過草地的時(shí)候一樣小心翼翼，否則稍不留神就會(huì)掉進(jìn)，不但跑不快，還會(huì)會(huì)陷進(jìn)泥潭。</h1><h1><b><font color="#ed2308">點(diǎn)評：</font><font color="#333333">解決速跑動(dòng)作要領(lǐng)問題：如何擺臂？如何蹬腿？如何抬腳？而且告訴</font><font color="#39b54a">學(xué)生<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">口訣：一擺；二蹬；三抬；四協(xié)調(diào)。同時(shí)，老師觀察，組織學(xué)生討論，并給予激勵(lì)。</span></font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><b><font color="#ed2308">情景之三，飛奪瀘定橋。</font></b>設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。將全班同學(xué)均分成兩隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)組組成，兩隊(duì)各派出一組站在正前方50米開外的跑道上，每組出一個(gè)人跑到50米外，和隊(duì)友擊掌后，接掌的這個(gè)同學(xué)立即向前方跑回。這樣，依次類推比賽，兩隊(duì)隊(duì)友看哪一隊(duì)先換場地完畢，就算贏了。</h1><h1><b><font color="#ed2308">點(diǎn)評：</font></b>在游戲中，每位學(xué)生都有有機(jī)會(huì)練習(xí)跑的速度和技巧。在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭。同時(shí)，在看見自己的隊(duì)友在跑時(shí)，在不斷地喊加油、加油！一聲聲助威聲，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神培育和團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)！</h1> <h1><b><font color="#ed2308">情景之四：</font></b><font color="#ed2308"><b>長征勝利慶典。</b></font>每個(gè)人腳上綁一個(gè)氣球，大家相互踩踏對方腳上氣球，看誰能將自己的氣球爆保護(hù)到最后，就成為勝利者。孩子們在相互踩氣球的過程中，享受著奔跑的快樂。<br><b><font color="#ed2308">點(diǎn)評：</font></b>以踩氣球的游戲方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，將速跑的技能技巧的應(yīng)用在具體活動(dòng)中，將樂學(xué)、樂用的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮到極致。<br><b><font color="#b04fbb">但是美中不足的是游戲規(guī)則有些欠缺，導(dǎo)致大家最后將目光集中到為數(shù)不多的幾個(gè)仍然是有氣球的同學(xué)，這樣群起而攻之，十多個(gè)人圍著一個(gè)有氣球者亂踩踏，這樣安全隱患是很大的，很容易造成學(xué)生被踩傷的情況。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">建議：</font>必須修改游戲規(guī)。游戲規(guī)則首先聲明，如果氣球一旦被踩破，必須退出群圈外，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，跑得較快，氣球仍然沒有被同學(xué)踩破者，氣球歸他所有，作為本游戲的獲勝者的嘉獎(jiǎng)。</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 本節(jié)課課圍繞“突出以動(dòng)為主，增強(qiáng)健身實(shí)效”的課程理念，創(chuàng)設(shè)了以紅軍長征時(shí)“穿越戰(zhàn)壕區(qū)”、“過草地”、“飛奪瀘定橋”、“紅軍長征勝利慶典”等一系列情景模式游戲，構(gòu)建了以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生興趣、參與體驗(yàn)為主的＂快樂體育教學(xué)模式＂。巧妙落實(shí)＂三維目標(biāo)＂，不但讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中掌握教學(xué)內(nèi)容，還滲透了愛國主義的教育。在教學(xué)過程中，真正落實(shí)了以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)、在學(xué)中用的＂寓教于樂＂的教學(xué)效果。</font></b></h1>