<h3> 聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓地示范，是一種引領。誦讀是教學中的重要內容，是教師的基本功。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師的閱讀生活，營造書香氛圍，我校于2018年11月20日下午舉行了全體語文教師詩文朗誦比賽。</h3> <h3> 本次活動誦讀的內容——課本美詩、文，參賽教師共分為三組，每組六人，誦讀形式:朗誦、背誦、吟誦古詩。</h3> <h3> 賈校長對本次活動做了詳細講解、嚴格的要求。</h3> <h3> 參賽教師抽簽決定誦讀順序</h3> <h3> 評委團正在認真的了解誦讀內容。</h3> <h3>選手候場</h3> <h3>比賽開始????</h3> <h3> 趙芳芳老師以輕快、活潑的語氣，把我們帶進有趣的童話故事里——《青蛙寫詩》。</h3> <h3> 趙海燕老師以低沉的語氣誦讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讓學生感悟到人的一生需要鼓勵和警告。</h3> <h3> 邵偉霞老師字正腔圓、豪邁有力地誦讀《長城》，盡顯祖國華夏大地的風采。</h3> <h3> 王喜姣老師正以贊美的語氣誦讀《白樺》，盡顯白樺的風姿綽約，高潔之美！</h3> <h3> 張進英老師入情入境地朗誦著《搭船的鳥》。清新親切的朗讀聲，讓我們感受到了作者對翠鳥的喜愛！</h3> <h3> 馮紅芳老師背誦《古詩三首》時，吐字清晰，聲音甜美。此時我們仿佛看到了：雄偉的天門山，美麗的西湖，讓人沉醉其中！</h3> <h3> 邵曉飛老師的朗讀，普通話發(fā)音標準，吐字清晰，生動傳神地誦讀了《坐井觀天》。</h3> <h3> 劉瑞霞老師以低沉舒緩的語調，誦讀了冰心的《紙船――寄母親》，抒發(fā)了作者對母親的愛戴和思戀。</h3> <h3> 魏月月老師聲情并茂、繪聲繪色地誦讀了《寒號鳥》，讀的自然，能用不同的語氣、語調朗讀句子，讀出故事的新奇。</h3> <h3> 常衛(wèi)娜老師正以和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏誦讀《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》，盡顯古代詩詞的深遠意境、豐富內涵和詩人的深厚情感。</h3> <h3> 趙萌萌老師帶領我們走進那一場場情真意切的別離，感受詩人與友人依依惜別之情——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。</h3> <h3> 袁艷穩(wěn)老師的放聲誦讀,讓大家體會到了古詩優(yōu)美的意境,感受古人那豁達的胸懷——《古朗月行》。</h3> <h3> 賈雙寒老師深情地朗誦著《地震中的父與子》，讀出了一種深沉而偉大的愛，讓我們感受了父愛的崇高和偉大，接受心靈的洗禮！</h3> <h3> 邵永利老師抑揚頓挫地誦讀《富饒的西沙群島》，如同把我們帶到了美麗的西沙群島，令人回味無窮！</h3> <h3> 王園園老師激動、輕快地誦讀了《難忘的潑水節(jié)》，表達了節(jié)日的喜愛和對周恩來總理的敬愛之情。</h3> <h3> 郝瑞芳老師聲情并茂，極富表現(xiàn)力的誦讀了《雨點兒》，把作品的思想感情表達的淋漓盡致！</h3> <h3> 魏妮妮老師正以甜美的語氣誦讀《少年閏土》，字里行間充滿了對閏土的喜愛和對真摯情感的贊美。</h3> <h3> 劉婷婷老師帶我們一起感受兩岸同胞難以割舍的血脈親情——《跨越海峽的生命橋》</h3> <h3> 活動接近尾聲，宋校長對參賽選手的充分準備表示肯定，其次也提出了寶貴意見:</h3><h3>1、誦讀者站在臺上要自信，氣場要足；</h3><h3>2、教師在誦讀課文時要注意把握它的情感基調，將自己揉進文本里，融進情感中。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 本次活動的評委們聽得多么的專注啊！他們秉承公平公正的態(tài)度，根據(jù)選手誦讀的水平以及儀容儀表等多方面去評分。最后評出了團體獎和個人獎的獲得者????</h3> <h3>團體獎一等獎獲得者:四年級語文組</h3> <h3> </h3> <h3>團體獎二等獎獲得者:</h3><h3>三年級語文組</h3><h3>六年級語文組</h3> <h3>團體獎三等獎獲得者:</h3><h3>一年級語文組</h3><h3>二年級語文組</h3><h3>五年級語文組</h3> <h3>個人獎一等獎獲得者:趙萌萌老師</h3> <h3>個人獎二等獲得者:</h3><h3>馮紅芳老師 邵偉霞老師</h3> <h3>個人獎三等獎獲得者:</h3><h3>魏月月老師 劉婷婷老師 邵偉霞老師</h3><h3>魏妮妮老師 賈雙寒老師</h3> <h3> “情動于心而發(fā)于聲”，通過誦讀活動， 老師們體會到了文字的力量和誦讀的魅力。美文雅韻，高雅遠志，讓我們站在文字里對望，站在文字里相融，讓我們記住這些美好的瞬間，記住這些美妙的聲音……</h3>