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“國培計劃（2018）”省級學科帶頭人、骨干教師送培下鄉(xiāng)暨第三期“名師講堂”沁源北片區(qū)（王和、 王陶）活動紀實

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<h3> 為確保國培送教下鄉(xiāng)活動順利開展，從而進一步發(fā)揮省級學科帶頭人，骨干教師的示范輻射作用，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃有關(guān)要求。根據(jù)省、市教育局相關(guān)文件精神和有關(guān)要求，沁源縣作為國培項目縣，王和鎮(zhèn)中心學校又被定為北片區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學校。因此，根據(jù)縣教科局文件精神和活動要求的安排，我中心學校竇主任牽頭組織，精心安排，項目學校高度重視，積極配合做好各項準備工作，于2018年11月21日在王和小學進行了為期一天的縣“送培下鄉(xiāng)”活動。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>活動目的：</b></h3><h3> 以“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動為載體，以我縣“名師講堂”為平臺，以學科帶頭人、骨干教師為主體，以“聚焦主頁、增效課堂”為基準，為深化課程改革理念，全面提高教育教學質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。通過學科帶頭人、骨干教師送課、互動研討，從而提高促進我校教育的均衡發(fā)展，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，有效發(fā)揮骨干教師隊伍的引領(lǐng)和幅射作用；通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、課例研磨等教學活動，突出典型，以點帶面，提高我們農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，從而全面提升我中心學校教師隊伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效活動機制。</h3><h3><br></h3><h3>　</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">風采展示</font></b></h1> <h3>　　 冬日暖陽，希冀無限。由縣教科局組織的2018年送培下鄉(xiāng)活動在來自各縣區(qū)的八位?。ㄊ校┘墝W科帶頭人及骨干教師的引領(lǐng)下拉開了序幕，各個學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導、各學科教師共計70余人參加了此次活動。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><u>語文組</u></font></b></h1> <h3>　　一篇短小、深奧的文言文《伯牙絕弦》，在李玲麗老師的真情演繹，拔響了全體聽課師生的心弦，讓我們?yōu)橹鸷?、惋惜、悲嘆。</h3><h3> 走進李老師的課堂，仿佛聽到了伯牙優(yōu)美的琴聲，看到了伯牙因子期的離去喟然長嘆的神情。也深深感受到知音難求的那種渴望、失落得心境。李老師的課，之所以給我們留下這么深刻的印象，我覺得與教師對文本的挖掘、領(lǐng)悟得深入、透徹是密不可分的，是教師巧設(shè)情境，精心構(gòu)建教程的結(jié)果。</h3> <h3>　　王彥芳老師緊緊圍繞“愛” 這一主線來執(zhí)教《卡羅那》這一課時， 從優(yōu)美語句入手，緊扣主題引出母愛的珍貴，轉(zhuǎn)折到卡羅納這位失去母親的可憐孩子身上。本堂課，教師重點從老師、同學們、我和“我的母親”四個人物對卡羅納給予的愛展開教學，使學生體會到安慰人的方式有很多種，并讓學生聯(lián)系生活感恩別人對自己的溫暖安慰。</h3><h3><br></h3> <h3> 《學會看病》這是一篇略讀課文，從母親的角度描寫了一個母親為磨練兒子獨立生活的能力，鼓勵兒子一個人去看病。細膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的愛子情深。而宋凱老師的這堂課,讓人感觸頗深。</h3><h3> 首先，教學思路清晰。整堂課抓住“殘忍”這個詞來俯視全文，深入理解和感悟母親感情變化的過程，感受母親別樣的濃濃的愛子深情。其次，課堂上體現(xiàn)了以學生為主體的思想，讓學生在讀中感悟母親的情感，把指導學生有感情的朗讀課文，穿插在了交流情感體驗中。即讓學生在主動學習中吃透課文，更激發(fā)了學生的個體思維，拓展了思維、提高了學生的語言表達能力，實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。</h3> <h3>　 《慈母情深》是梁曉聲小說《母親》里的一片段，是一篇歌頌母親的美文。耿秀蓮老師執(zhí)教的這堂課給我們留下總的印象是：這節(jié)課上出了語文味。老師引導學生在讀書中理解語言、品味語言、積累語言、運用語言，讓學生在扎實的語言實踐中，習得語感，積淀語感，真謂“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><u>數(shù)學組</u></font></b></h1> <h3> 王艷老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《平行四邊形的面積》同樣讓人感受很深。整節(jié)課來說，王老師很重視學生的自主動手探究能力，學生在老師的引導下，自己動手去割補平行四邊形，再經(jīng)過小組討論交流，從而發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積公式。學生經(jīng)歷知識形成的過程，培養(yǎng)學生的學習能力。王老師對于課堂的把控能力非常優(yōu)秀，學生能夠在老師的引導下ー步步學到新知識，獲得成長。</h3> <h3>　　 韓冠麗老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《圓的認識》這一課時，讓我們有耳目一新的感覺。韓老師這節(jié)課注重聯(lián)系學生的生活實際，啟用生活中的素材開展數(shù)學教學，讓學生主動參與知識的建構(gòu)，并能滲透德育教育，整堂課取得了相應的效果。</h3> <h3>　 “學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者?！睆埿阒ダ蠋熕虒W的四年級數(shù)學《平行與垂直》這一點體現(xiàn)的淋漓盡致。在整個教學過程中，張老師多次鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣不但激發(fā)了學生學習的積極性，激活了學生的思維，還讓學生最大限度的參與到了探索新知識的教學過程中。</h3> <h3>　　學校作為培養(yǎng)人才的地方，師德師風建設(shè)是永恒課題。合格的老師首先應該是道德上的合格者，應該是以德施教、以德立身的楷模。為進一步加強師德師風建設(shè)，構(gòu)建和諧教育，韓雅敏老師為我們老師做了《弘揚師德 鑄就師魂》的專題講座。韓老師從什么是“師德”講起，又從師德紅線、責任、禮儀、師愛、師能等幾個方面培訓大家如何踐行師德，理論深入淺出，事例生動形象，激發(fā)了老師們的職業(yè)激情，進一步提升了老師們的職業(yè)道德水平。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">研課磨課</font></b></h1> <h3>　 在聆聽了專家講座，觀摩了幾堂名師示范課后，進入了本次培訓的 "研課、磨課"環(huán)節(jié)。全體學員到各班的分會場，分班分組進行研課，磨課，把存在的缺點和亮點進行了集體研討，老師們認真地傾聽并及時做筆記。</h3> <h3>　　通過議課活動，大家一致認為：授課老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材，備教法；教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰。尤其是她們扎實的教學功底、精湛的教學藝術(shù)、富有感染力的課堂震撼了在場的所有師生。在教學的互動環(huán)節(jié)中，前來聽課的老師們都給予了高度評價，也針對性的提出了自己的意見和看法，并就自己在教學中的困惑與專家教師進行了傾心交流。<br></h3> <h3> 最后，市教育局思政科李科長在縣教科局人事股韓股長和進修校王校長的陪同下，對本次活動進行了總結(jié)性點評。在這個過程中，李科長希望每一位老師都能獲得長足的發(fā)展，也真心希望這次的送培下鄉(xiāng)活動能取得預期的效果。</h3><h3><br></h3> <h3>　　此次送培下鄉(xiāng)活動，既為校際間搭建了交流的橋梁，也促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通；為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討機會，特別是給我們青年教師在教學領(lǐng)域中提供了良好的學習范例。教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！</h3>