????????? 前言 <h5> 教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心，而骨干教師則是教師隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量，為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，從11月20日開(kāi)始，對(duì)我校三位骨干教師（<font color="#ed2308"><b>一位市級(jí)骨干教師、兩位縣級(jí)骨干教師</b></font>），為期三天的中午時(shí)間進(jìn)行第一階段“骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)”如期舉行。</h5><h3></h3> 我校三位骨干教師 數(shù)學(xué)教師引領(lǐng)課 大阿布瓊老師引領(lǐng)課 <h5> 在11月20-11月21日利用中午時(shí)間，數(shù)學(xué)骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)中，大阿布瓊（<b><font color="#ed2308">市級(jí)</font></b>）、達(dá)娃拉宗（<b><font color="#ed2308">縣級(jí)</font></b>）兩位老師分別執(zhí)教了《平行四邊形的面積》、《方程解決問(wèn)題》兩節(jié)課，課前兩位教師積極準(zhǔn)備，身心投入；通過(guò)兩位老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與利用電子白板、直觀教具等現(xiàn)代化教學(xué)模式相結(jié)合地上了一堂精彩的課堂展示，從合作交流到展示匯報(bào)，從質(zhì)疑補(bǔ)充到小組互助，從“小老師”精彩講解到激烈的“課堂辯論”，都充分體現(xiàn)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。兩位老師機(jī)智的課堂點(diǎn)撥、不同的教學(xué)方法、巧妙的引導(dǎo)、及時(shí)的鼓勵(lì)使節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，精彩不斷，孩子們?cè)谳p松愉快的過(guò)程中既掌握了知識(shí)，又得到了數(shù)學(xué)思維能力的提高。</h5> 達(dá)娃拉宗老師引領(lǐng)課 <h5></h5><h5> 通過(guò)兩節(jié)數(shù)學(xué)骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)的開(kāi)展，既為我校骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、數(shù)學(xué)教研交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、改變教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了全校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。</h5> 藏語(yǔ)文教師引領(lǐng)課 白瑪倉(cāng)決老師引領(lǐng)課 <h5> 緊接著11月22日中午，對(duì)我校藏文老師白瑪倉(cāng)決<font color="#ed2308"><b>（縣級(jí)骨干教師），</b></font>老師上了一堂《?????????????????》課，她用不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)思路，在20多年教育第一占線上對(duì)藏語(yǔ)文教育教學(xué)方面不管是名詞解釋、分析、閱讀能力及藏文最基礎(chǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養(yǎng)方面，用直觀圖、互相探討方法展示了藏文老師的良好風(fēng)姿給每位聽(tīng)課老師提供了一次極好的參與鍛煉、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)人都有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。特別是對(duì)學(xué)生貼心、呵護(hù)、最親切的語(yǔ)言得到了全校老師的認(rèn)可和贊賞。同時(shí)也對(duì)我校年輕藏文老師得到了一次培訓(xùn)課。<br></h5> <h5> 本次活動(dòng)不但我校年輕教師都來(lái)學(xué)習(xí)，一些老教師也都來(lái)“取經(jīng)”。特別是校長(zhǎng)大阿布瓊也親自上引領(lǐng)課，親自參加教研研討并對(duì)我校年輕教師提出了相關(guān)的要求和建議；作為人類(lèi)靈魂的工程師要有著使命感，作為學(xué)生接觸知識(shí)，接觸社會(huì)的引導(dǎo)者，每一個(gè)教師都有一種神圣的使命，就是把知識(shí)，更要把良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，生活意識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生并指明了今后努力的方向，我校非常重視骨干教師的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)我校年輕教師的迅速發(fā)展。</h5>