<h3>2018年11月15日——16日 承德市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型交流會(huì)在承德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。</h3> <h3>各縣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、全市課堂轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)教師等，近200人參加會(huì)議。</h3> <h3> 本次活動(dòng)是自2016年以來“承德市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型交流會(huì)”第八次現(xiàn)場會(huì)。兩年多來，“數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型”思想逐漸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂上落地生根，開枝散葉。從懵懂到清晰，從被動(dòng)到主動(dòng)，從實(shí)驗(yàn)到常態(tài)，從參與到需求，從骨干到全員。我們通過聆聽劉再平主任的講座、參與“山莊講堂”活動(dòng)、觀摩各縣區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收獲頗豐。借本次活動(dòng)將我們的實(shí)踐研究成果向全市同行展示。</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 課 堂 教 學(xué) 展 示</font></b></h1><h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)10名轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)教師首先登場，展示教學(xué)研究成果，呈現(xiàn)精彩課堂。</h3> <h3> 打頭陣的是一年級王小萌老師。小萌老師執(zhí)教《9加幾》，課堂中她注重面向全體，讓一年一班的每一位小同學(xué)都經(jīng)歷探索、觀察、思考、展示的學(xué)習(xí)過程。</h3> <h3> 二年級計(jì)福秋老師執(zhí)教《倍的認(rèn)識》，她的課堂凸現(xiàn)抽象過程，扎實(shí)落實(shí)四基。</h3> <h3> 二年級的小同學(xué)們在課堂中敢于提問、樂于交流的精彩表現(xiàn)，讓與會(huì)教師們驚嘆，稱贊不已。</h3> <h3> 六年級王芳老師執(zhí)教《找次品》。她的課堂注重?cái)?shù)學(xué)思考，在反思中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)；目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)過程條理清晰。</h3> <h3> 這節(jié)課，王芳老師引導(dǎo)學(xué)生探索一般方法，不追求一課時(shí)內(nèi)研究規(guī)律。學(xué)生們扎實(shí)的經(jīng)歷了探究、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程。</h3> <h3> 陳雪莉老師執(zhí)教《簡單推理》，關(guān)注學(xué)生自主探索和基本方法。</h3> <h3> 五年級宋博老師執(zhí)教《乘船問題》，學(xué)生自主探索、充分交流。</h3> <h3> 四年級冷麗華老師執(zhí)教《3的倍數(shù)特征》為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)課堂小研究內(nèi)容，尋法明理的教學(xué)過程富有新意。</h3> <h3> 三年級新教師——張敏老師，執(zhí)教《住宿問題》彰顯數(shù)學(xué)思考在生活中的價(jià)值。</h3> <h3> 一年級孫艷玲老師執(zhí)教《不退位減法》。她的教學(xué)遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 六年級杜紳一老師執(zhí)教《放大與縮小》</h3><h3>同樣為學(xué)生好學(xué)而精心設(shè)計(jì)小研究，基于教學(xué)本質(zhì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3> 五年級辛媛老師執(zhí)教《組合圖形面積》自然樸實(shí)、富有實(shí)效。</h3> <h3> 在這里想說: 辛媛老師因家中有事，三天前去的外地，為了不耽誤本次活動(dòng)，是前一天晚上特意趕回來為本次活動(dòng)現(xiàn)場做課的。為辛老師的敬業(yè)精神點(diǎn)贊鼓掌!!??</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 經(jīng) 驗(yàn) 交 流</font></b></h1><h3> 課堂展示后，11月16日下午，學(xué)?？蒲惺荫R冬梅主任和孫艷玲、陳雪莉兩位教師，代表學(xué)校做經(jīng)驗(yàn)交流。</h3> <h3>馬冬梅主任代表學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)交流。</h3> <h3>陳雪莉老師的《小研究，大作用》浸潤著她日常實(shí)驗(yàn)工作的汗水。</h3> <h3>孫艷玲老師用自己的課堂和發(fā)言，詮釋著合作意識培養(yǎng)的策略與意義。</h3> <h1><b style=""><font color="#167efb"> 課堂小主人們的表現(xiàn)是不俗的！</font></b></h1><h3><font color="#010101"> 他們善于發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考；敢于提問、主動(dòng)質(zhì)疑；樂于交流、勇于展示。</font></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 這小伙兒，本場最佳了，估計(jì)要火!</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">這位呢？——這手勢、這表情，夠范兒吧！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 哥倆來組PK吧！—— “有話你就問!”</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> “說不清楚可不行！”</font></b></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 本次活動(dòng) 有 挑 戰(zhàn) !</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"> 這表格兒可不是虛的</font></b>—<span style="color: rgb(1, 1, 1);">—課堂觀察、分析、評價(jià)表。再平主任再放新招兒 !</span></h3> <h3> 每節(jié)課4位甚至是8位觀察員，近距離和孩子們“學(xué)習(xí)在一起”。觀察學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否在“真研究、真交流、真合作”。</h3> <h3><font color="#167efb"><b> 這些都是專家啊!</b></font>—<span style="color: rgb(1, 1, 1);">—參會(huì)評課的老師們都是各縣區(qū)實(shí)驗(yàn)基地校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)骨干教師。</span></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 為轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友們給予我們的肯定和真知灼見，深深地感動(dòng)。</font></b></h3> <h1><b style=""><font color="#167efb"> 我 們 感 謝！</font></b></h1><h3><font color="#010101" style=""> 感謝劉再平主任給予我們的信任與肯定，給予我們挑戰(zhàn)和交流的機(jī)會(huì)。</font></h3> <h3> 記不清多少次，再平主任百忙之中走進(jìn)我們的課堂，給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。</h3> <h3> 感謝所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型先行者。讓我們學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的具體做法。</h3> <h3> 同樣要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給予我們轉(zhuǎn)型實(shí)踐研究工作的支持、引領(lǐng)和鞭策。</h3> <h3> 佟向梅校長全程參與，靜心安坐，專注著自己的課堂，關(guān)注著自己的每一位老師、每一個(gè)孩子。</h3> <h3><font color="#167efb"><b> 春夏秋冬，我們一路同行。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 幸福的是，我們一直在路上。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 衷心祝愿，祝愿我們的課堂以學(xué)為中心，孩子們的學(xué)習(xí)更加幸福有效；祝愿我們的生活以學(xué)為中心，我們同孩子們共同成長，共享教育幸福。</b></font></h3>