<h3>初冬的太陽(yáng)溫暖和煦，晨霧籠罩的輕紗剛剛散去，放眼望去，大山依舊是它原來(lái)的樣子，只是變得更加清晰了，在這一切剛剛好的時(shí)候，11月22日墨江縣教育局組織的走教小組在教育研究中心劉麗老師的帶領(lǐng)下，即將再次到那哈鄉(xiāng)格牙小學(xué)交流指導(dǎo)。<br></h3> <h3>清晨的余味還沒(méi)有褪去，李念副校長(zhǎng)已提前到達(dá)校點(diǎn)，與校點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，提出學(xué)校未來(lái)可以改善的地方，同時(shí)對(duì)各功能室的管理工作進(jìn)行指導(dǎo)，提出了可行的建議。</h3> <h3>隨后走教老師們也在孩子們的期盼中到達(dá)學(xué)校，旅途的疲憊還沒(méi)有散去，老師們就進(jìn)入了課堂，用自己豐富的專業(yè)知識(shí)熏陶著孩子們，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如癡如醉。課堂中一雙雙求知的眼睛，傳達(dá)出來(lái)的是同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望；黑板前每一位老師的聲聲教導(dǎo)，包含著的是對(duì)孩子們殷切的希望?！皩W(xué)生的好學(xué)，老師好教”融合交織在一起，奏響了這次走教的最美音符。</h3> <h3>音樂(lè)凈化孩子們浮躁心靈，舒緩孩子們學(xué)習(xí)中的疲憊，當(dāng)蘇雷老師走進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們心里必定泛起陣陣漣漪。當(dāng)一個(gè)個(gè)沉睡的樂(lè)器敲打出動(dòng)人的音符時(shí)，同學(xué)們的眼神里充滿了好奇；當(dāng)一曲曲動(dòng)聽的旋律，化為優(yōu)美醉人的舞蹈時(shí)，同學(xué)的臉上寫滿了不可思議。這也許就是音樂(lè)課堂的魅力，讓人意味無(wú)窮。</h3> <h3>蘇老師用鋼琴曲《母雞》導(dǎo)入課堂</h3> <h3>蘇老師進(jìn)行樂(lè)器教學(xué)</h3> <h3>同學(xué)們用樂(lè)曲奏出美妙的音符</h3> <h3>孩子們認(rèn)真聽課</h3> <h3>跟老師學(xué)新疆舞蹈</h3> <h3>自由構(gòu)想是美術(shù)課的重點(diǎn)之一，美術(shù)課上，胡老師讓同學(xué)們自由想象，想象彩虹下會(huì)有什么，當(dāng)一張張美麗的圖畫躍然紙上時(shí)，我們看到的是學(xué)生腦海中的美，不可忽視的是每個(gè)孩子都是美的發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)在胡老師精心的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生收獲滿滿，交出了自己最滿意的畫卷。</h3> <h3>胡雄老師美術(shù)室的教學(xué)</h3> <h3>美麗彩虹下的構(gòu)圖</h3> <h3>學(xué)生認(rèn)真作畫</h3> <h3>學(xué)生作品展示</h3> <h3>科技發(fā)展的今天，多媒體這一教學(xué)輔助已離不開我們的教學(xué)生活，當(dāng)倪玉林老師帶著同學(xué)感受多媒體的魅力時(shí)，同學(xué)們滿臉興奮，上課也比平時(shí)認(rèn)真了好幾倍。</h3> <h3>多媒體的吸引力</h3> <h3>認(rèn)真聽課的孩子</h3> <h3>多媒體給我們老師的教學(xué)帶來(lái)了方便，有了多媒體，就好像雛鷹有了翅膀，能在知識(shí)的海洋里遨游，你可以借助各種教學(xué)資源，讓你的課堂更加生動(dòng)具體，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！耙粔K黑板、一支粉筆、一把戒尺”的時(shí)代已過(guò)去。跟著倪老師學(xué)習(xí)多媒體運(yùn)用的過(guò)程中，我們深有體會(huì)。</h3> <h3>倪老師傳授多媒體的使用方法</h3> <h3>時(shí)光匆匆，走教的時(shí)間如此短暫，課堂中歡樂(lè)氣氛結(jié)束后，老師們集中在一起，對(duì)這次的走教活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)。同時(shí)李念副校長(zhǎng)對(duì)格牙小學(xué)的教學(xué)工作作出了要求，并且指出未來(lái)需要改進(jìn)的地方。</h3> <h3>交流總結(jié)會(huì)</h3> <h3>李副校對(duì)學(xué)校今后工作提出要求</h3> <h3>每個(gè)走教老師把知識(shí)和歡樂(lè)留下，把想念帶給了學(xué)生。我們彼此互相珍重，道一聲再見(jiàn)！</h3> <h3>老師合影</h3>