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新源縣吐爾根牧業(yè)中學(xué)班主任工作總結(jié)

吾蘭

<h3>吐爾根牧業(yè)中學(xué)班主任25名班主任，25名副班主任。在班主任和副班主任的相互合作，團結(jié)相助下管理著一個班集體，共同組成了大家庭。各班主任在工作中，總是嚴(yán)于律己，以自己的品行做學(xué)生的表率，堅持做到了“愛、嚴(yán)、細(xì)、實”班級管理。一些優(yōu)秀的班主任在班級管理中重視對后進生的轉(zhuǎn)化，一方面進行思想的引導(dǎo)和教育；另一方面利用課余時間為他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，對他們的點滴進步在班上給予表揚，樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)勇氣。 年輕的副班主任們內(nèi)心擁有對工作的持久激情與創(chuàng)造力，全力以赴、積極向上、在勞動中成長成熟著。<br></h3><h3><br></h3> <h3>正因為我們班主任強大的團隊下，在各班主任協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學(xué)服務(wù)下，吐爾根牧業(yè)中學(xué)越來越壯大。</h3> <h3>我們老師的“小班會”制度，就是實現(xiàn)民主管理的重要內(nèi)容，每周一第四節(jié)課班主任們讓學(xué)生圍繞班級管理與學(xué)習(xí)，自發(fā)地討論并解決問題，關(guān)注集體，也增進溝通。人人參與，人人貢獻，人人受益。民主平臺的建立，增強了學(xué)生的責(zé)任感、歸屬感和信心，也解放了班主任。</h3> <h3>瞧!努爾古麗老師講的多認(rèn)真，她是一位優(yōu)秀的班主任，在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉贏得了大家的信任，學(xué)生的敬仰之情。學(xué)生遇到困難她常先觀察、分析，認(rèn)真傾聽學(xué)生的講述，在進行教育。尊重學(xué)生，巧妙施教，實現(xiàn)學(xué)生自我教育。<br></h3> <h3>此次《愛國主義教育》為主題的班會公開課她也以學(xué)生為主題，讓孩子齊唱國歌、愛國主義歌曲，讓學(xué)生演講愛國主義教育文章，不僅增強學(xué)生愛國主義情懷，也給更多的學(xué)生鍛煉的機會，學(xué)生稍有進步，及時給予肯定。這是贏得學(xué)生的信任，真正走進學(xué)生的心靈的妙招。</h3> <h3>韓老師的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，她樂觀、開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。<br></h3> <h3>韓老師另一個突出特點，就是善于運用表揚，為學(xué)生樹立正面典型。表揚與樹榜樣，很多老師都用過，但有時候?qū)W生卻一屑不顧！這是因為沒有科學(xué)使用好這一方法。一些學(xué)生感到老師不真誠，表揚是“別有用心”，還不如直截了當(dāng)?shù)呐u更舒服。有的老師在表揚和樹榜樣時，只顧及被表揚的學(xué)生，忽視或打擊了其他學(xué)生，效果自然不佳。因此，表揚與樹榜樣的前提，使教師真正關(guān)注學(xué)生，由衷地認(rèn)同并賞識學(xué)生的進步，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。</h3> <h3>班級氛圍是一個班級的文化特征，具有融化和感召的功能。最近七年級三班一些學(xué)生，讓大家很頭疼，但是班主任老師在處理該生的過程中做到尊重他、體貼愛護他讓所有的學(xué)生幫助他，使他體驗到大家的關(guān)心與幫助，而不是受歧視。因此，一向鬧事的他們，找不到發(fā)揮的環(huán)境，海靜老師的冷靜與真誠、學(xué)生的正面感召，使他們認(rèn)識到自己的錯誤，有了成長的力量。這充分說明，打造班級文化，讓文化育人，是班主任的法寶。</h3> <h3>每周寫一點班主任工作隨筆。寫作是班主任專業(yè)成長的必經(jīng)之路。有人指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多艱難，也要認(rèn)識到，要避免色澤黯淡的人生，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實和成長——讀書、反思和寫作。記敘班里學(xué)生成長故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化…</h3> <h3></h3><h3>班主任要做有心人，不妨把本班特長生的作品保存下來，展示給下一屆學(xué)生，讓他們觀賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我們保存幾屆特長生的作品，就為我們?nèi)蘸蠼逃龑W(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì)，提供了最好教材。</h3> <h3>一月讀一本書。讀書是班主任學(xué)生成長的捷徑?！盀榱嗽趯W(xué)生眼前點燃一個知識的火把，教師本身就要吸取一個光的海洋，也引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書，形成良好的習(xí)慣，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽”。</h3> <h3>每周記下一個德育故事。通過德育故事，向?qū)W生講述精神美的人物，讓人類在過去和今天創(chuàng)造的道德財富進入學(xué)生的意識和心靈。</h3> <h3>有些時候，家訪更容易解決教育教學(xué)中碰到的難題，特別是針對一些問題學(xué)生、留守學(xué)生，及時家訪更有必要。家訪不僅是主動向家長展示學(xué)校形象的窗口，同時也成為深入了解和教育學(xué)生的一個便捷渠道。為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，我們的班主任習(xí)慣性的勤家訪，電話家訪，盡到了責(zé)任心!</h3> <h3>我們深信，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅信，在座各位都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡！</h3>