<h3> 冬日的嚴(yán)寒凍不住濃濃的教師情；</h3><h3> 瑞雪的紛飛揚(yáng)不盡翩翩的教師夢(mèng)；</h3><h3> 看，那忙碌的身影</h3><h3> 聽(tīng)，那激情澎湃的旋律</h3><h3> 這是因?yàn)榘⑧l(xiāng)中心校的語(yǔ)文老師們正在迎接著一場(chǎng)盛大的比賽！“聲色校園之我心中的堅(jiān)守”――朗誦比賽活動(dòng)！老師們要用自己的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)；老師們要用內(nèi)心最真摯的情感來(lái)抒發(fā)對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求；老師們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明對(duì)教育事業(yè)永恒的堅(jiān)守！</h3><h3> 此刻的我們不僅是一位老師，更是一位朗讀者，要用我們的聲音來(lái)找回職業(yè)自信、文化自信、文學(xué)自信！</h3><h3> 文字雖然是蒼白的，但通過(guò)老師們的朗誦，便很輕易地打破了我們心中的壁壘，引起了眾多人的情感共鳴。我把我讀給你聽(tīng)，我把這個(gè)世界讀給你聽(tīng)，我把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)讀給你聽(tīng)――朗誦比賽正式開(kāi)始啦！</h3> <h3> 我是你的大樹(shù)，我是你的后盾；你是我的希望，你是我的未來(lái)，你是我生命的延續(xù)，你是我最親愛(ài)的孩子，哪怕天塌地陷，有我在，不要害怕?！Ⅺ愒披惱蠋熓紫嚷暻椴⒚臑榇蠹?guī)?lái)《地震中的父與子》</h3> <h3> 一個(gè)人的一生，只有短短的九百個(gè)月，聰明的你告訴我，過(guò)去的那些時(shí)光，去了哪里呢？人生苦行客，面對(duì)如水而逝的時(shí)光，惟剩一句無(wú)奈的嘆息，林花謝了春紅，太匆匆。————由哈麗恰老師帶來(lái)的《匆匆》讓人不禁感慨時(shí)光易逝。</h3> <h3> 漫漫人生路上，你是否也曾感到迷茫？你是否也曾問(wèn)過(guò)自己的心，自己內(nèi)心所追求的，到底是什么？難過(guò)的時(shí)候，就去看一看大海，詠嘆花海驕陽(yáng)，站在海邊，讓我們用心去擁抱春天。————王亞楠老師用娓娓道來(lái)的語(yǔ)氣，向我們描述了那個(gè)塵封的夢(mèng)想《面朝大海，春暖花開(kāi)》</h3> <h3> 如果還能再次相見(jiàn)，那就不算真正的離別，一聲珍重，道出的是對(duì)往后所有日子里的祝福，再別康橋，下次見(jiàn)你，希望我們都能遇見(jiàn)更美的自己。————由李艷蓉老師帶來(lái)的《再別康橋》讓我們重溫了一回，那些年以夢(mèng)為馬的詩(shī)人夢(mèng)。</h3> <h3> 曾經(jīng)的你屈辱過(guò)，曾經(jīng)的你貧窮過(guò)；曾經(jīng)我們哀痛，曾經(jīng)我們凝重；但是無(wú)論怎樣，今天我們都要為你唱贊歌，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女，因?yàn)槟闶俏覀冇H愛(ài)的祖國(guó)?！⑸披惱蠋燂柡で?，為我們帶來(lái)了《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》</h3> <h3> 傷與恨，匯聚著古老的傳說(shuō)，血與淚，演繹著歲月的蹉跎。傷與恨，驗(yàn)證著古老的文明，血與淚，譜寫(xiě)著前進(jìn)的腳印。今天，我們的祖國(guó)正以摧枯拉朽的氣勢(shì)飛速發(fā)展，今天，我們有什么理由不為你唱起贊美的歌？————由葉麗沙老師為我們帶來(lái)的《祖國(guó)頌》讓我們心中熊熊燃起不滅的愛(ài)國(guó)之火。</h3> <h3> 每一個(gè)晴天都是大自然愉快的邀請(qǐng)，如果你的人生充滿(mǎn)陰霾，那么在天晴了的時(shí)候不妨出去走走，享受清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光。天意憐幽草，人間向晚晴?！炖斩甲卫蠋熇收b的《在天晴了的時(shí)候》如同陽(yáng)春三月的暖陽(yáng)，撒向眾人心田。</h3> <h3> 順利，高貴，祝福，是百合花的花語(yǔ)，讓鮮花在我們的心田盛開(kāi)，將最美的祝福給蒼生，給祖國(guó)的未來(lái)。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)?！鞎悦衾蠋煂?duì)教育的一腔熱忱融入到《心田上的百合花》這篇文章上，使得在座的所有老師都為之動(dòng)容。</h3> <h3> 笑對(duì)生活的慷慨饋贈(zèng)，承納生活的色彩紛呈?？吹朗氯ト鐭煟懹浂髑榇嫒缪??！R驪老師朗誦的《學(xué)會(huì)感恩》再次觸動(dòng)了所有人的心弦，我們有多久沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)一聲愛(ài)你，我們有多久再也沒(méi)有真心的說(shuō)出一聲謝謝，而非一句形式性的敷衍。世界教會(huì)了我們?cè)S多，我們又反饋給世界什么？</h3> <h3> 不管生活給了你多少的磨難，不管你的人生遭遇了多少的挫折，我們都希望你能夠堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，重新收拾心情，重新回來(lái)，你的傷口，由我們撫平，我們?cè)诘饶恪！獜埓淅蠋熂佑?，希望下次，你能夠面帶微笑的給我們帶來(lái)《我在等你》</h3> <h3> 人情世故要看透，赤子之心不可無(wú)。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，去撫摸這我們所深?lèi)?ài)著的土地，哪怕手掌已經(jīng)殘損。————陳霞老師朗誦的《我用殘損的手掌》以滿(mǎn)腔熱血的激情，將我們帶回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)曾遭踐踏而感到悲憤。因?yàn)樵?jīng)失去所以我們要更加珍惜今天這來(lái)之不易的幸福與安定！</h3> <h3> 必不可少的就是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)啦，所有參賽老師的積極參與下，在評(píng)委老師們的積極推動(dòng)下，本次比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，也許在朗誦方面可以評(píng)出優(yōu)劣，但是每個(gè)人都是我們這個(gè)大家庭不可或缺的一份子，所以，每個(gè)人都是最棒的！</h3> <h3> 通過(guò)本次比賽，老師們用優(yōu)美的語(yǔ)言文字、真摯情感表達(dá)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)教育事業(yè)的謳歌和熱愛(ài)。</h3><h3> 老師們深情的朗誦把在場(chǎng)的每位評(píng)委和觀(guān)眾都帶入到一個(gè)奇妙、感情色彩濃厚的世界中去，在這個(gè)世界中我們感受到了朗讀的音韻美、聲音美、文字美；讓我們感受到了我們就是那懸崖峭壁上的一朵百合花……也讓老師們重新審視課堂中朗讀的魅力和朗讀帶給課堂的精彩；喚回老師們的文化自信、文學(xué)自信和專(zhuān)業(yè)自信；增強(qiáng)了教師的凝聚力和向心力，促進(jìn)教師相互交流，相互分享！</h3><h3> 我們面帶微笑，因?yàn)槲覀儽舜诵蕾p；</h3><h3> 我們緊緊簇?fù)?，因?yàn)槲覀儽舜苏湎А?lt;/h3><h3></h3><h3> 我們雖像是懸崖峭壁上的那一朵百合花，但我堅(jiān)信只要我們努力，就會(huì)等到春天來(lái)的那一刻；就會(huì)等到開(kāi)出第一朵花的時(shí)刻，這朵花白白的、嫩嫩的、水靈靈的,還隱隱散發(fā)著清香……我們一同靜待花開(kāi)的那一瞬間！</h3> <h3>責(zé)任編輯：魯義 撰稿人：楊文輝</h3>