<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2018年11月23日上午，荔灣研學(xué)團(tuán)隊(duì)第二小組（小學(xué)組）全體學(xué)員圍繞未來學(xué)校建設(shè)、學(xué)校校園文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、德育理念和學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)等方面進(jìn)行了深度聚焦的交流。</h3> <h3> 荔灣研學(xué)班班長范小紅向本小組全體組員傳達(dá)學(xué)習(xí)研討精神，提出分組討論要求。</h3> <h3> 學(xué)員們結(jié)合九龍坡區(qū)域特點(diǎn)就渝粵兩地教育的異同進(jìn)行比對，深入探討學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑，各抒對荔灣教育同仁濃濃教育情懷的感佩，探尋深化課程體系建設(shè)的突破口之見解。<br></h3> <h3> 聚焦學(xué)校校園文化建設(shè)和課程體系建設(shè)等，大家進(jìn)行了進(jìn)一步的深入討論，大家從學(xué)習(xí)功能區(qū)打造到育人理念的落實(shí)，從學(xué)校文化體系打造到課程體系的重構(gòu)，將一周的所見所聞、所悟所感融入未來的工作思考中，更好地打通了兩地教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。<br></h3> <h3> 第二組（小學(xué)組）組長鄧建東正在匯總本組學(xué)員荔灣之行的個人發(fā)言。<br></h3><h3> 從育人的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到文化滲透，從教師的生命狀態(tài)到生活狀態(tài)對孩子的影響，從經(jīng)費(fèi)投入到軟實(shí)力的增強(qiáng)談教育資源的最大化利用，從向荔灣教育學(xué)習(xí)到向組內(nèi)學(xué)校教育學(xué)習(xí)，從學(xué)員的思考到組長的提煉，從小組的學(xué)習(xí)心得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精辟概括，交流既有理論的支撐又兼具實(shí)踐的意義。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二小組學(xué)員楊玲正在分享學(xué)習(xí)感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二小組的各位學(xué)員正在認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄學(xué)員楊玲的智慧分享。</h3> <h3> 認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄學(xué)員劉宗春的智慧分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)員羅鳳、吳華平、傅娜彼此交流各自感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)員李光濤聲情并茂地分享自己研學(xué)之行有關(guān)見聞及其思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)員鄧朝彥、傅燦勇在談到新樣態(tài)學(xué)校建設(shè)這一話題時(shí)，彼此達(dá)成共識會心一笑。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二小組學(xué)員不會錯過任何一位同學(xué)的精彩話題，總能抓住要點(diǎn)記錄其他同學(xué)的智慧分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 視角不同，見地不一，研學(xué)之行小組成員思維碰撞百花齊放。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二小組的各位學(xué)員正在認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧分享。</h3> <h3> 九龍坡區(qū)區(qū)委教育工委委員、區(qū)紀(jì)委派駐區(qū)教委紀(jì)檢組組長鄧新樺聽取了學(xué)員們的報(bào)告。教委九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師發(fā)展中心王開明主任作了進(jìn)一步指導(dǎo)并提出殷切希望，希望全體學(xué)員能夠?qū)⒔M內(nèi)討論的經(jīng)驗(yàn)與全班進(jìn)行更加深入的探討，并將集體智慧的結(jié)晶帶回重慶、帶回九龍坡、帶回學(xué)校，在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中提升，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的工作，助力孩子的成長，為九龍教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>學(xué)員們在每一面墻都會說話的流花路小學(xué)合影留念</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>學(xué)員們在特色鮮明的康有為紀(jì)念小學(xué)合影留念</h3> <h3>學(xué)員們在紅色基因代代相傳的詹天佑小學(xué)合影留念</h3> <h3>學(xué)員們在精致典雅的西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)合影留念</h3>