“三尺講臺競風采，優(yōu)質(zhì)課中促成長”——地派中心小學“教師有效課堂教學比賽”龍城第四小學 <h3> 教學教研永遠在路上。學習，永遠沒有終點。為了進一步推進課堂教學改革，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，提高課堂效率。2018年11月20日至11月22日，地派中心小學舉辦了“教師有效課堂教學比賽”。語數(shù)英科組共推選出7位教師參加。</h3><h3> 比賽過程中，每個參賽教師都使出了渾身解數(shù)，以獨具匠心的課堂設(shè)計、現(xiàn)代化的教學手段、形式多樣的課堂組織、新穎靈活的教學方法把學生帶入輕松愉快的課堂氛圍，在短短40分鐘時間內(nèi)，充分展示了他們的教學風采和教學特點。</h3> <h3> 英語組:潘遠霞老師的《what does he do？》的教學富有感染力。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂訓練小游戲更是激發(fā)了學生對學英語的樂趣，課堂氣氛十分活躍。</h3> <h3> 數(shù)學組:孫娟老師——《分香蕉》生動有趣的教學方法充分激發(fā)學生學習興趣，劉麗老師——《分數(shù)的再認識》能充分利用多媒體課件，引導學生通過聽覺、視覺走進分數(shù)的學習。，路碧玉老師——《數(shù)圖形的學問》通過有趣的視頻導入，貼近生活的方式教會學生數(shù)圖形的學問。</h3> <h3> 語文組中，殷偉倫老師——《地震中的父與子》突出學生為主，教師為輔的理念，把課堂還給學生，讓學生在閱讀中感悟。羅偉霞老師——《比尾巴》能根據(jù)低年級教學特點設(shè)計課堂，激發(fā)孩子學習熱情。潘淑靜老師的——《卡羅納》在課堂教學中提出的問題，與生活息息相關(guān)，讓學生體會到學習內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系?？傊课焕蠋煻祭L聲繪色，讓學生充分感受到語文的魅力。</h3> <h3> 最后教學比賽圓滿落幕。評委評出一二三等獎。這次比賽充分展現(xiàn)了教師的扎實的教學基本功,精妙的課堂設(shè)計，不同的課堂，演繹出了同樣的精彩，老師們能巧妙地處理教材，有效對課堂的重難點突破，特別充分利用多媒體等教學工具，引導學生在課堂學習過程中有效學習。 </h3> <h3> 比賽的目的不在于結(jié)果，而在于把它成為我們教學的"加油站"、"維修站"，在教途中給以啟發(fā)和促進。學科領(lǐng)域各不同，方法原理均能相通。相信通過本次切磋交流能給老師們在研究課標教材，優(yōu)化教學方法手段，提高課堂教學效果，向課堂40分鐘要質(zhì)量等方面注入正能量。</h3>