<h3> 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。寒冷的天氣絲毫沒有阻擋我們“資源共享，共同研討，攜手共進”的教研熱情，懷著一顆期待的心，我們又一次迎來了第四協(xié)作區(qū)集中教研活動。</h3> <h3> 歡迎教研室的三位領導蒞臨我校作指導工作。</h3> <h3> 鄭老師作活動前安排</h3> <h3> 趙老師開始精彩的授課</h3> <h3> 孩子們的自主學習是多么認真啊</h3> <h3> 趙老師那親切的語言，溫和的笑容，激情的講授，讓孩子們?nèi)缟砼R其境。</h3> <h3> 老師們聽的如醉如癡！</h3> <h3> 精彩的微電影開始了！孩子們演的可逼真啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 抗日小英雄為了國家，不畏強敵，機智勇敢的和敵人斗智斗勇，最后英勇的犧牲了……讓我們對抗曰小英雄們致以崇高的敬意！</h3> <h3> 緊接著蘆集二小的王瓊老師進行同課講授。</h3> <h3> 孩子們多認真?。?lt;/h3> <h3> 王老師也讓我們欣賞了小張嘎勇于奪槍的精彩表演，孩子們多有表演天賦啊！</h3> <h3> 兩堂精彩的《小兵張嘎奪槍記》剛結束，緊接著說課開始了，兩位老師針對自己的課淺談教學設計和理念，并對其他老師提出的問題進行解答。</h3> <h3> 質疑互動環(huán)節(jié)開始了，林老師對這兩節(jié)課拋出了幾個具有針對性的問題，請大家研究思考并踴躍發(fā)言。</h3> <h3> 馬集小學的劉曉倩老師針對本課的閱讀目標進行解答。</h3> <h3> 啟明學校的楊焜對趙老師這節(jié)課孩子們的朗讀給予充分的肯定，就閱讀目標提出了自己的觀點。</h3> <h3> 林老師對閱讀訓練目標進行詳細的解讀。</h3> <h3> 臺頭的鄭海燕老師對這篇課文的結構說出了自己的看法。</h3> <h3> 蘆集二小的劉瑾老師有理有據(jù)的解答，具有很好的指導性。</h3> <h3> 淮濱二中的符建影老師提出了自己的觀點。</h3> <h3> 臺頭的李茜老師對課后作業(yè)的訓練目的說出了自己的意見。</h3> <h3> 蘆集一小的潘曉雪老師對這次教研主題“以情激趣，以讀促悟”如何落實教學過程中，對兩位老師進行了客觀又中肯的評價。</h3> <h3> 蘆集二小的劉瑾老師就上述問題也進行了分析，非常有見地的道出了自己獨特的見解。</h3> <h3> 馬集中心校的教研員徐培華老師以讀促悟，亮明了自己的觀點，讓孩子通過讀深刻的去領悟文章中所表達的情感。非常感謝徐老師的真知灼見，為兩位老師指明了改進的方向。</h3> <h3> 蘆集一小的張軍玲老師對學生學習習慣的養(yǎng)成發(fā)表了自己的觀點，特別對趙老師的學生課堂行為表現(xiàn)給予高度的評價。</h3> <h3> 順河的季新峰老師對學生學習習慣的養(yǎng)成也談出了自己不同的意見。</h3> <h3> 蘆集二小的劉瑾老師毫無保留的說出了自己對這節(jié)課的教學設計，具有很好的指導性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蘆集一小的許愛歌老師、臺頭小學的湯明英老師和尤紅老師對兩位老師的板書設計表達了自己的看法。客觀又中肯的評價為兩位老師指明了改進的方向。</h3> <h3> 林老師對大家直言不諱的解答表示肯定。同時就以上問題進行詳細的解答。讓我們受益匪淺！</h3> <h3> 劉老師對這次教研活動給于了很高的評價，并提出了中肯的建議。</h3> <h3> 最后，鄭老師對這次活動提出了針對性的建議，并希望聽課老師踴躍發(fā)言，通過教研之路，讓我們的教學水平更上一層樓！</h3> <h3> 信仰讓思想迸發(fā)出火花，希望讓未來散發(fā)出光芒！每一次的協(xié)作區(qū)教研活動都記錄著我們的努力和付出；都鐫刻著我們前進的足跡；都綻放出我們思維碰撞的火花；也是我們收獲的一次自我升華。今天的教研活動圓滿結束，再次感謝教研室的三位老師以及參加這次活動的所有同仁們。讓我們懷著共同的教育期許，在教育路上收獲更多、更美麗的教育風景！</h3>