<h3> 艷陽高照,暖暖的冬天,金黃的銀杏映襯碧藍如洗的天空,如詩如畫的美景,紅塔區(qū)2組的小伙伴們書寫美美的人生。</h3><h3> 努力拼搏,不斷進取,奮斗的樂曲在心靈流淌,虛心凝煉,走向小語路更遠(yuǎn)的地方。</h3><h3> </h3> <h3>小伙伴孫妍參加了瓦窯中心小學(xué)的青年教師課堂教學(xué)大賽,我們在楊麗老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動。</h3> <h3>孫妍為我們帶來一堂精彩的語文閱讀課。她以學(xué)生為本,把課堂交給學(xué)生,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)非常到位,精心準(zhǔn)備每個問題,環(huán)環(huán)相扣,注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力、說話能力……</h3> <h3>細(xì)心的孫妍老師關(guān)注學(xué)生的點點滴滴,關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況,把識字、寫字融入閱讀教學(xué)中,學(xué)生收獲滿滿,實現(xiàn)了學(xué)生與文本的有效對話。</h3> <h3>名師工作室成員楊麗老師擔(dān)任紅塔區(qū)“茂華杯”語文教學(xué)競賽的評委,并主持這次競賽活動。</h3> <h3>名師工作室學(xué)員孫妍老師擔(dān)任“朝華杯”語文教學(xué)競賽評委</h3> <h3>名師工作室成員楊麗老師和學(xué)員殷雙艷老師多次對苗長春老師參賽的內(nèi)容進行指導(dǎo)</h3> <h3>認(rèn)真研究部編版習(xí)作教學(xué)</h3> <h3><br></h3><h3>語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。” 因此,本次作文指導(dǎo)設(shè)計理念是引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作,讓學(xué)生的個性得到張揚,提升情感審美的價值,讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。因此,我們摒棄繁雜的教學(xué)手段,用情趣盎然的方式,讓學(xué)生感受祖國山河的壯美,調(diào)動學(xué)生的表達欲望,通過觀察和引導(dǎo),教給學(xué)生切實可用的寫作方法,鼓勵學(xué)生抒發(fā)真實的情感。</h3> <h3>名師工作室學(xué)員任黎穎老師多次對劉思鵬老師參賽的內(nèi)容進行指導(dǎo)</h3> <h3> 研究閱讀教學(xué),讓學(xué)生正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,通過文本了解“青頭”為救“紅頭”所做出的努力,對朋友充滿真摯的情感,懂得在危險時刻不慌張,用知識戰(zhàn)勝困難;了解牛的吃食特點,能把這個故事講給別人聽。</h3><h3> 引導(dǎo)學(xué)生感悟文章所蘊含的的道理,體會科普文章的趣味性。 </h3> <h3><font color="#b04fbb">紅塔區(qū)2組的小伙伴們不斷向語文教育的高峰求索,追逐詩樣的語文教學(xué),不斷積淀自身底蘊,讓小語路絢麗而輝煌,小語之花精彩怒放!</font></h3>