<h3>11月23日，由吳興區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“吳興區(qū)2018學(xué)年第一學(xué)期新班主任第二次培訓(xùn)活動(dòng)”在教師進(jìn)修學(xué)校如期進(jìn)行。</h3> <h3>這次培訓(xùn)有幸請(qǐng)到了湖州四中教育集團(tuán)德育處副主任吳興區(qū)名班主任金國(guó)英和研訓(xùn)中心班主任工作負(fù)責(zé)人虞敏敏老師跟我們分享《小干部培養(yǎng)》和《班會(huì)可以這樣上》，學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h3>金國(guó)英老師給我們分享了她是如何培養(yǎng)小干部的，分享一開始金老師就讓學(xué)員們小組討論，作為班主任在學(xué)期初該設(shè)置哪些班干部，原因是什么。</h3> <h3>學(xué)員們認(rèn)真討論，派代表發(fā)言。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">金老師一一聆聽發(fā)言，不時(shí)給予肯定和建議。在此基礎(chǔ)上金老師特別為我們傳授了她對(duì)于小干部設(shè)置的一套小干部組合拳。在由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)班干部的基礎(chǔ)上再設(shè)立小組大組長(zhǎng)，即以小組為單位打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)學(xué)生自主性，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。</p></h3> <h3>金老師給我們分享了她的班級(jí)小干部管理辦法：對(duì)于班干部要進(jìn)行培訓(xùn)管理，提高班干部的管理能力；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的班干部要及時(shí)給予表揚(yáng)，激勵(lì)班干部繼續(xù)進(jìn)步。</h3> <h3>“千里之行行始于足下”如何上好班會(huì)課？虞敏敏老師為我們提供了寶貴建議。</h3> <h3>對(duì)于學(xué)生中普遍存在的傾向性問題，臨時(shí)發(fā)生的突發(fā)性問題，虞老師為學(xué)員們生動(dòng)了講解了發(fā)生在她所帶班級(jí)中的真實(shí)案例，學(xué)員們聽得仔細(xì)認(rèn)真，很有共鳴。</h3> <h3>就像世界上沒有兩片一模一樣的樹葉一般，虞老師強(qiáng)調(diào)班會(huì)內(nèi)容要從“心”，班會(huì)內(nèi)容一定不能照搬照抄，要根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，從心出發(fā)，上到學(xué)生心里去，切切實(shí)實(shí)解決學(xué)生難題、班級(jí)問題。</h3> <h3>時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)日新月異，班會(huì)形式要求“新”。虞老師為我們介紹了班會(huì)的多元化形式，對(duì)話討論、演講競(jìng)賽、座談辯論等等。</h3> <h3>為了讓學(xué)員們加深記憶，虞老師不僅講了案例，還通過《叫我第一名》電影片段，強(qiáng)調(diào)教師語言藝術(shù)，充分體現(xiàn)教師職業(yè)的示范性和教育性。</h3> <h3>培訓(xùn)雖然短暫，但是培訓(xùn)留給學(xué)員們的思考是持續(xù)不斷的。如何在今后的工作中發(fā)掘?qū)W生潛能，當(dāng)起學(xué)生成長(zhǎng)道路的引導(dǎo)者值得每一位老師不斷探索。</h3>