<h3>很感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的關(guān)心，感謝您對(duì)我的支持。相聚即是緣，我相信我們的緣分將是奇妙的、美好的，所以我很珍惜這份緣分！很開心能和這群活潑可愛、充滿活力的孩子相聚在一年級(jí)七班，他們的單純與快樂時(shí)刻感染著我，看到他們的笑臉，一些煩惱也就煙消云散，我希望他們一直這么快樂下去。</h3> <h3>從我們踏進(jìn)一年級(jí)七班的那一刻起，我就把我們定位成一家人。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，那就是讓我們的孩子變得更好！我希望來到這個(gè)班級(jí)，孩子們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠?qū)W到做人的道理。</h3> <h3>良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。好孩子是夸出來的。孩子們需要鼓勵(lì)，需要耐心，他們才六七歲，正是充滿想象力的年紀(jì)，對(duì)很多事情充滿著好奇，面對(duì)孩子們的問題，我們應(yīng)該更加耐心的給予回應(yīng)，保護(hù)好孩子的想象力與創(chuàng)造力。我希望我們的孩子不是呆呆地只知道學(xué)習(xí)，而是敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)愛！</h3> <h3>我曾經(jīng)說過，我想把孩子培養(yǎng)成自信的人，因?yàn)槲业娜松?jīng)歷讓我感受到自信有多么的重要。人們常說自信是成功的一半,一個(gè)人沒有了自信他什么也做不成也做不好,的確,很多時(shí)候自信是走向成長(zhǎng)必不可少的東西。無論是學(xué)習(xí)還是生活,它都起著很大作用。以前總覺得上臺(tái)講話沒什么的,看著別人總是在發(fā)言就感覺習(xí)以為常了。當(dāng)有一天自己要面對(duì)的時(shí)候才知道勇氣來源于哪里。自信別人才會(huì)重視你、注意到你、尊重你。所以,每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開自信。人生就像一盤棋,我們自己就是棋子,走的過程中,你沒有自信,那整盤棋就會(huì)輸?shù)囊粩⊥康亍＞退阌泻芎玫穆肪€你也會(huì)不敢去跨越,因此,自信才有成長(zhǎng)與收獲。</h3> <h3>培養(yǎng)自信的孩子要從表揚(yáng)開始，如何表揚(yáng)孩子呢？</h3> <h3>首先，家長(zhǎng)要對(duì)孩子良好的行為表現(xiàn)給予經(jīng)常的關(guān)注和及時(shí)的表揚(yáng)。在日常生活中，不少家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子毛病太多，諸如吵嘴、打架、亂叫……而實(shí)際情況往往并非如此。試問家長(zhǎng)們，你是否認(rèn)真地觀察過自己的孩子？當(dāng)孩子安靜靜地游戲和做自己的事情時(shí)，家長(zhǎng)一向熟視無睹，等到孩子吵嘴了，打架了，才來充當(dāng)調(diào)解人，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至夾帶武力。在孩子看來，這種爸爸媽媽總是跟自己過不去，整天板著面孔訓(xùn)人，他們一點(diǎn)也不親切可愛。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，在孩子的小心眼里，渴望著自己的行為引起關(guān)注，得到贊許。要知道如果他們積 極的行為不能達(dá)到目的，就必須采取消極的行為。假如你沒有表揚(yáng)孩子的習(xí)慣， 不妨現(xiàn)在就試一試，留心孩子在做什么，如果他現(xiàn)在的表現(xiàn)讓你感到滿意，就馬上提出表揚(yáng)。當(dāng)然，任何事情的開端都會(huì)有困難，但隨后就會(huì)變得容易起來。表揚(yáng)的力量是巨大的，在你不斷的表揚(yáng)聲中，孩子的行為將發(fā)生奇跡般的變化，積極的表現(xiàn)會(huì)越來越多，消極的行為隨之減少。家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心孩子會(huì)過度依賴表揚(yáng)，其實(shí)，對(duì)他們來說，家長(zhǎng)的表揚(yáng)不是太多了，而是太少了。</h3> <h3>其次，要明確表揚(yáng)的目標(biāo)是行為，而不是孩子本身。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，有的家長(zhǎng)氣急敗壞，張口責(zé)罵他們自私、懶惰、頑皮、不聽話，但不知道怎樣才能把她們變得無私、勤勞、溫順。俗話說：“江山易改秉性難移”，須知一個(gè)人的個(gè)性是難以改變的，家長(zhǎng)如果把注意力都集中到的孩子的行為上，事情就好辦了。家長(zhǎng)不要說：“你真是好孩子?！倍f：“你幫助別的小朋友，真好?！被蛘邠Q個(gè)說法：“媽媽喜歡你這樣做?！北頁P(yáng)的目標(biāo)指向，使孩子本身可能產(chǎn)生這樣的積極后果，使他們得到這樣的認(rèn)識(shí)：做得好就是好孩子，做不好就不是好孩子。為了做好孩子，就不能出錯(cuò)。還應(yīng)該明白，沒有人永遠(yuǎn)正確，孩子一旦做錯(cuò)事，就會(huì)產(chǎn)生消極的自我評(píng)價(jià)，因此，這時(shí)候家長(zhǎng)沒有必要一概指責(zé)，窮追不舍。</h3> <h3>再次，方式得當(dāng)。表揚(yáng)，要具體明確，因?yàn)檫@樣的目的是增加所期望的行為，所以要讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表揚(yáng)，表揚(yáng)越具體明確，孩子就越容易理解，并且重復(fù)這一行為。比如，當(dāng)孩子起床后收拾好床鋪，然后去刷牙洗臉，你表揚(yáng)說：“你做得很好?！焙⒆硬磺宄约旱氖裁磁e動(dòng)得到了媽媽的夸獎(jiǎng)，如果換一種方式可能就好些：“你起床后把床和收拾得很整齊，真是太好了?！?lt;/h3> <h3>表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，首先要確立一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)孩子的行為向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，既使進(jìn)步渺小，都要提出表揚(yáng)。比如你的目標(biāo)是要求孩子玩耍后自己收拾好玩具，盡管孩子從來不這樣做，但是你還要堅(jiān)持不懈地重復(fù)這一要求，如果有一次他把一個(gè)玩具放在玩具盒里，表揚(yáng)的時(shí)機(jī)就來了。“你把布娃娃放進(jìn)了玩具盒里，真不錯(cuò)，媽媽幫你即可把別的玩具收起來好嗎？“”又如，你跟別人說話時(shí)，孩子總是打岔亂嚷，希望你不要忽視了他，最初孩子靜靜地聽你和別人說話，過了一段時(shí)間（比如兩分鐘），你停下來跟他說一句“真乖”，然后繼續(xù)講話，這一次時(shí)間可以長(zhǎng)些（比如四分鐘），你在來表揚(yáng)他一次，這樣孩子就學(xué)會(huì)了等待。當(dāng)目標(biāo)達(dá)到時(shí)，一種新行為完全建立起來，稍許的表揚(yáng)就足以使這種行為得到維持，但仍然不能完全放棄表揚(yáng)。</h3> <h3> 表揚(yáng)要及時(shí)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出了好的或者家長(zhǎng)所期待的行為，要馬上表揚(yáng)，及時(shí)的表揚(yáng)和才能更有效。</h3><h3> 對(duì)一年級(jí)的孩子的習(xí)慣表揚(yáng)的方式可心領(lǐng)神會(huì)地向他們眨眼睛，或者豎起大拇指表示自己已經(jīng)注意到他做的不錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)不斷地嘗試，有意留意哪一種表揚(yáng)的方式對(duì)自己的孩子更好。</h3><h3><br></h3> <h3>在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)要經(jīng)常地向孩子表達(dá)對(duì)他們無條件的愛，父母與孩子之間的這種愛是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，同時(shí)，由于孩子知道父母是愛他們的，也不必過多地考慮為了得到父母的愛。學(xué)什么，而把注意力指向自己的行為，不斷地取得進(jìn)步，這樣就達(dá)到了教育的目的。</h3> <h3>就像孫玲燕老師所言，愛是一個(gè)孩子成長(zhǎng)必不可少的精神食糧，作為家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)空間、以身作則樹立榜樣都是非常重要的，不要為孩子的失敗找借口，而是找方法，幫助他們?nèi)ブ贫ㄒ粋€(gè)個(gè)“能實(shí)現(xiàn)”的小目標(biāo)，不要要求孩子一蹴而就，慢慢來，用耐心與愛心去見證孩子的每一步的成長(zhǎng)。</h3> <h3>'</h3> <h3>感謝家長(zhǎng)每次都能按時(shí)來參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表孩子們謝謝家長(zhǎng)們的付出。也希望家長(zhǎng)們一如既往支持我的工作，咱們一起陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)！</h3>