<h3> 2018年11月24日下午，省市名師工作室主持人程雪慧老師受周至縣教育局、周至縣教師進修學校邀請，赴周至為“周至縣2018-2019學年度中小學幼兒園教師校本引領(lǐng)培訓(xùn)項目集中培訓(xùn)”做《鄉(xiāng)村教師教學技能提升策略》命題講座，講座在周至縣教師進修學校綜合樓學術(shù)報告廳舉行，與會教師400余人。<br></h3> <h3> 程老師先結(jié)合自己的專業(yè)成長經(jīng)歷、外出訪學見聞生動闡述了她對本次命題講座中的三個關(guān)鍵詞——“鄉(xiāng)村教師”“教學技能”“提升策略”的理解，鼓勵廣大同仁自尊自重自省自愛，快樂從教、幸福成長。</h3> <h3> 接著，程老師從中外課堂教學實例出發(fā)，分析、倡導(dǎo)注重學生“參與度”“實踐性”的教育教學理念，借“日本諾獎成就”“錢學森之問”和“新課標的推行”，提出自己對“課堂”的理解。程老師說，課堂是不讓學生害怕的地方，是允許學生犯錯的地方，是把知識變成能力的地方。程老師認為，課堂是學生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、體驗和領(lǐng)悟的過程，學生在此過程中，逐步掌握了發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，尋找資料，得出結(jié)論的機巧和知識。因此，一課可以多輪，同課可以異構(gòu)，多課可以一題，她希望與會教師靜下心來，潛心教學實踐，用心專研思悟，慧心巧施妙法，上好一節(jié)課，上好一種類型課，上好每一節(jié)課。<br></h3> <h3> 之后，程老師詳細地為與會教師講解了一線教師專業(yè)成長的兩大途徑：“主題式課例研究”和“實踐性課題研究”，她用自己多年執(zhí)教、做評委過程中積累的大量案例一一論述課例、課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作要點，呼吁廣大教師立足實踐，反思研究，格物致知，改進方法，提升能力。</h3> <h3> 《易?乾》中說，君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之。聆聽程老師豐富、感性、精微的講座，便可見知行合一的君子！學習“知行合一型教師”的知識、理念與策略，亦是學其師德風范！</h3>