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烏傷新火浙班燃——記義烏市新教師“班級管理藝術與班主任專業(yè)成長”專題培訓

盧WK

<h3><font color="#333333"><b>勤 | 敢為人先 追求卓越</b></font></h3> <h3>　　11月23日下午3點，義烏市2018年117位新進教師們齊聚教育研修院，帶著新教師成長記錄冊，準備前往金華參加以“班級管理藝術與班主任專業(yè)成長”為主題的培訓。</h3> <h3>　　出發(fā)前，義烏市教育研修院師訓部魏躍軍老師就教師外出培訓的安全問題做了溫馨提醒，并且對參訓的新教師們提出了期待與要求。帶著研修院的殷切期望，攜著一顆追求卓越的心，新教師們元氣滿滿，踏上了班主任工作學習之旅。</h3> <h3>　　達到培訓目的地時，提前趕至金華的應美珍老師已在酒店等待新教師們的到來。應老師一見到新教師們便忙碌著為大家辦理入住等事宜。親切溫柔的應老師溫暖了每一顆新教師的心，更是激起了我們積極向上的熱情！</h3> <h3>　　晚飯后，兩位帶隊老師即刻組織十二位組長熟悉培訓會場，分配了培訓前需要認真落實的各項任務，且著重強調了培訓紀律。為了確保每位新教師都有良好的學習體驗，能和各位專家“零距離接觸”，兩位老師親自帶著組長們在會場確定座位，保障全體新老師的聽課效果。</h3> <h3></h3><h3>　　24日培訓當天一早，會場上燈還沒亮，勤奮好學的新班主任們就在各組組長的帶領下，抹黑進入會場，從第二排開始有序迅速地放好自己的培訓資料，搶占了參與培訓的最佳坐席。</h3><h3> 懷揣著對“班主任工作藝術與專業(yè)成長”探索的熱情，組長們貼心服務，組員們按時到場，整個過程井然有序，新教師們勁頭十足?！靶袆友杆?，紀律嚴明”在每位義烏教育新人身上展現得淋漓盡致，讓新教師的近距離學習得到切實保障。</h3> <h3><b>專 | 專業(yè)·專注·專心</b></h3> <h3>　　2013年8月15日，來自杭州的楊春林老師、來自三門的祁進國老師和來自桐鄉(xiāng)的褚建利老師三人聯合創(chuàng)建了浙江班主任QQ群，共同探討班主任工作。從此打破了地域限制，迅速發(fā)展成數千人的規(guī)模，涌現了一大批德育名師和優(yōu)秀班主任。五年來，浙江班主任懷著對教育的溫情成長。班主任崗位承載著一個個家庭的夢想，微小中突顯偉大，短暫中突顯永恒。<h3>　　2018年11月23日，值此浙江班主任五周年之際，在一千余名老師的熱烈掌聲中，“班級管理藝術與班主任專業(yè)成長研討會”暨“浙江班主任”五周年年會召開。</h3></h3> <h3>　　隆重的開幕式過后，來自杭州市教育科學研究所的 韓似萍 老師為我們帶來了精彩的關于“生命能量系統(tǒng)與教育”主題的講座。<br></h3> <h3></h3><h3>　　韓似萍老師詳細介紹了生命能量系統(tǒng)與價值支持系統(tǒng)、情感支持系統(tǒng)，以及求助系統(tǒng)之間的關系。她從孩子成長過程中對親情、愛情、友情等情感支持所占比例的變化，以及同伴價值感、同性價值感、異性價值感等價值支持的發(fā)生，說明了孩子在小學階段是“建立關系”的關鍵期，在中學階段是“處理關系”的關鍵期。家長要借助這些關鍵期幫助孩子與他的生活世界的人、事、物建立積極互動的關系。最后韓老師告訴我們豐富多彩的同伴交流和體驗是班級建設的最主要內容。<br></h3><h3></h3> <h3>　　隨后，三位長三角班主任基本功大賽一等獎的獲得者跟在座的全體參訓教師一起分享了自己的班主任管理心得。</h3><h3> 陳薇冰 老師的《入情入境，玩轉攻心》提出要給孩子創(chuàng)造民主平等的學習氛圍，在評價孩子的時候，也要關注孩子對老師的評價。徐夢 老師則用理性的言語將班主任心法進行簡單闡述。她強調“愛”不是靈丹妙藥，不是唯一，我們要將問題分類，尋找策略，制作寶典。謝作俊 老師的《等待生命的覺醒》，通過中學班級管理中的幾個小故事，闡述了幸福的教育需要內心的感恩，付諸行動的踏實，追求精神的英姿。</h3> <h3>　　學生小錯不斷、作業(yè)拖拉、打架抱團、自由散漫，甚至“逆反”科任老師，怎么辦？有沒有比“批評、懲罰、請家長”更有效，又能讓學生欣然接受的教育方式？不過種種帶班煩惱，都被全國優(yōu)秀班主任、特級教師 林志超 一一破解。<br></h3> <h3>　　林老師以其幽默風趣的語言，以一個個生動的案例向大家分享了在班級管理中的方法和技巧。作為班主任，首先要有正確的班主任思維，在先進思維的引導下，選擇貼近學生實際的、有效的方法。班主任要讓每個學生都參與到班級管理中去，做到事事有人管，人人有事做，真正做到民主管理。<br></h3> <h3>　　隨后，杭州師范大學教育學院教授、博士生導師 趙志毅 老師從“皮格馬利翁效應(教師期望效應)”的故事入手，告訴大家——教師暗含的期待對學生具有一定的推動作用。<br></h3> <h3>　　趙教授指出，作為一名一線教師，更作為一名班主任，應當真心關愛學生，尤其是心理上存在弱勢的后進生。一個教師對學生的愛可以體現在生活、學習的方方面面，一個擁抱，一個微笑甚至是一個眼神都是一次鼓勵與期待。作為人類靈魂的工程師，給予學生更多的關懷是力量，更是責任。<br></h3><h3> 講座之余，趙教授還和浙江省特級教師陳建仁、許丹紅兩位老師一起開展了以“班主任藝術和專業(yè)成長”為主題的沙龍交流。三位專家鼓勵并指導大家從學會閱讀，堅持閱讀，到嘗試寫作，堅持寫作。新教師們全程認真傾聽，仔細記錄。</h3> <h3>　　“教書與育人，是教師的兩大職責。影響孩子，喚醒孩子，激發(fā)孩子，是教師的神圣使命?！边@是 楊春林 老師的感言。25日的培訓，也在楊老師做有溫度的教育暢談中拉開了帷幕。<br></h3> <h3>　　經歷過班主任職務被罷免的打擊的楊老師，因為堅定所以精彩。他暗暗告誡自己：要為尊嚴而戰(zhàn)，哪里跌倒就從哪里爬起來。楊老師的班主任故事，起起伏伏波折不斷，但是正因有了這些曲折，如今的楊老師才會變得如此從容自如。在班主任工作中不斷改進自己教學方法的他，用自己的親身經歷向我們證明，做班主任要在寬與嚴的搖擺中，尋找教育的平衡點。<br></h3> <h3></h3><h3> 專家引領，提升理論高度；同行交流，分享教育心得。培訓最后，首屆長三角班主任能力大賽一等獎獲得者樊曉薇老師，市級優(yōu)秀班主任祁進國老師和董蘭芳老師跟全體與會教師分享了自己的班主任成長路徑。</h3><h3></h3> <h3>　　此次培訓內容豐富、形式多樣，滿足了全體新教師的班主任工作實際需求，為今后的班級建設和管理提供了解決班級實際問題的途徑和方法，在共鳴中獲得了力量與成長。</h3> <h3><b>悟 | 學思結合 浙里綻放</b><br></h3> <h3>　　兩天的培訓，容量不小。因此，全體新教師為了更好地消化所學知識，總會在中場休息，茶余飯后，以及一天的培訓結束之后，交流自己的學習心得體會。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。所以，邊學邊思考，邊思考邊交流的學習方式是全體義烏教育人的常態(tài)。18年全體新教師也秉承了這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學習中思考，在思考中前行，爭做有思想的年輕教師。</h3> <h3>　　除了口頭交流，新教師們也筆耕不輟，及時記錄下最鮮活的培訓感受。看看，大家的評課單總是滿滿當當地呈現著老師們的學習感受和思考。</h3> <h3>　　都說“反思+實踐=優(yōu)秀教師”，最后讓我們一起欣賞優(yōu)秀的年輕教師們都是如何記錄下自己的所思所想的。</h3> <h3>　　聽完這么多優(yōu)秀班主任的分享，再回頭看看身邊的應老師、魏老師。出發(fā)前他們像囑咐自己的孩子一樣，一聲聲提醒新老師們注意安全，千叮嚀萬囑咐培訓結束后出門一定要結伴而行。兩天的培訓，兩位新老師們的班主任以身示范，展現了如何“愛生如子”。那一聲聲何時就餐何地就餐的叮囑，那一句句“早起的鳥兒有蟲吃”的殷切鼓勵，還有那時時不忘的安全提醒……一點點一滴滴都這般事無巨細。這些點滴不正是最好的班主任形象嗎？感謝他們亦師亦友更是家人般的陪伴成長。<br></h3> <h3>　　一次培訓，一次成長，相信在義烏市教育局，義烏市教育研修院的帶領下，2018年的全體新教師們會成長得更加精彩，為義烏的教育事業(yè)注入更新鮮更具活力的力量。</h3> <p style="text-align: center; "><br></h3><p style="text-align: center; ">?END?</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right; ">責編：盧唯康</h3><p style="text-align: right; ">陳霞</h3><p style="text-align: right; ">王靈莉</h3><p style="text-align: right; ">撰文：小學語文一組</h3><p style="text-align: right; ">小學數學組</h3><p style="text-align: right; ">特別感謝：樂清市淡溪鎮(zhèn)第一小學</h3><p style="text-align: right; ">周丹丹老師的圖片支持</h3>