<h3>通關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)語文組于2018年11月22日開展了一年一度的語文研討課，張老師的《狐假虎威》為我們拉開了整個(gè)研討課的序幕，隨著一個(gè)謎語的導(dǎo)入，把所有學(xué)生及聽課教師帶入了狐假虎威的故事情境中。</h3> <h3>張老師首先對(duì)會(huì)讀會(huì)認(rèn)的生字新詞梳理了一遍，對(duì)要求會(huì)寫的字還做了重點(diǎn)指導(dǎo)，緊接著用聽錄音，個(gè)別讀，齊讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了朗讀方面的訓(xùn)練，張老師最后還對(duì)學(xué)生提出了高難度的要求，既要能概括出每段段意，還要能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。</h3> <h3>第二節(jié)課是王老師的《大禹治水》。王老師首先向?qū)W生講解了洪水的種種危害，讓學(xué)生們感受到治水一事迫在眉睫，接著對(duì)鯀和禹的兩種治水方法進(jìn)行了對(duì)比，最后用十三年，三過家門而不入等數(shù)字讓學(xué)生體驗(yàn)到了大禹治水的艱辛。</h3> <h3>王老師通過課文提示指導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。</h3> <h3>第三節(jié)課是溫老師的《風(fēng)娃娃》。溫老師首先用開火車的方式復(fù)習(xí)了生字和詞語，由于方式新穎，學(xué)生們情緒高昂，接著用精心準(zhǔn)備的紙條在黑板上展示風(fēng)娃娃做過的所有事情，并讓學(xué)生把這些事情進(jìn)行分類，大部分學(xué)生都能區(qū)分哪些是好事，哪些是壞事，最后溫老師重點(diǎn)講解了風(fēng)娃娃做過的兩件好事。</h3> <h3>通過請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演“用力吹”，不僅讓全班同學(xué)理解了“用力吹”，還對(duì)“用力吹”留下了深刻的印象。</h3> <h3>溫老師一句“希望同學(xué)們積極回答問題，答錯(cuò)了算老師的”的激勵(lì)話語，使學(xué)生們思想上沒有任何顧慮，整堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極。這種獨(dú)特的激勵(lì)方式還給聽課的老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3>第四節(jié)課是柳老師的《坐井觀天》。柳老師通過小蝌蚪找媽媽的話題，很自然的把學(xué)生引進(jìn)了坐井觀天的故事情境中。接著讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找坐井觀天中青蛙和小鳥的三次對(duì)話，講解三次對(duì)話的過程中還對(duì)“井沿”和“無邊無際”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了延伸，圖文結(jié)合的板書設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的展示了本課的重點(diǎn)。</h3> <h3>柳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀的訓(xùn)練。</h3> <h3>學(xué)生對(duì)反問句改為陳述句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生了困難，柳老師在進(jìn)行耐心的講解。</h3> <h3>整個(gè)研討課在李老師的《朱德的扁擔(dān)》中落下帷幕，扁擔(dān)對(duì)于農(nóng)村孩子來說并不陌生，所以李老師把簡(jiǎn)介的重點(diǎn)放在朱德上，通過圖文并茂的介紹，同學(xué)們不僅知道了朱德長(zhǎng)什么樣，還對(duì)朱德的事跡有了深刻的了解。</h3> <h3>李老師通過出示自學(xué)要求，讓學(xué)生們知道了本節(jié)課該做些什么？怎么做？</h3> <h3>通過匯報(bào)交流，首先讓學(xué)生們知道了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著讓學(xué)生知道為什么要下山挑糧以及挑糧的艱辛，最后讓學(xué)生了解了戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛桨l(fā)敬愛周總理了。</h3> <h3>教科室孔主任、工會(huì)李主席以及沒課的部分教師都對(duì)我們的公開課進(jìn)行了觀摩指導(dǎo)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>公開課結(jié)束后，孔主任及時(shí)帶領(lǐng)二年級(jí)全體教師進(jìn)行了評(píng)課議課，所有教師暢所欲言，在找出別人課堂中亮點(diǎn)的同時(shí)，也指出別人的不足之處，這樣老師們都達(dá)到了一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，評(píng)課議課的最后環(huán)節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)孫老師及教科室孔主任依依對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。</h3>