<h3><font color="#ff8a00"> “破曉漫游聽歌鳥，聲聲俱道風(fēng)光好”，在這暖暖冬日里，語(yǔ)文2坊的老師們?cè)俅蝸?lái)到這風(fēng)光旖旎的陸川縣第一小學(xué)，進(jìn)行區(qū)培的第三次線下研修。(11月23日)
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</h3> <h3> 這一次線下研修活動(dòng)與往日不一樣，既不是坊員上課，也不是去觀摩課！??那是什么課呢？</h3> <h3> 是專題講座！??????</h3> <h3> 本次線下研修主持——程永禎，用燦爛的笑顏拉開了研修的序幕。</h3> <h3> 美麗大方的坊主——陳麗萍副校長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)。這次研修的主打課程就是——</h3> <h3> 講座精彩PPT片段</h3> <h3> 陳麗萍副校長(zhǎng)的精彩講座，讓學(xué)員們受益匪淺，感覺自己的教育教學(xué)理論儲(chǔ)備確實(shí)需要再積累，教育觀念必須與時(shí)俱進(jìn)。</h3> <h3> 接著是玉林市骨干教師——盧輝老師，做了她的經(jīng)驗(yàn)介紹。</h3> <h3> 盧老師的經(jīng)驗(yàn)介紹讓坊員們耳目一新，傾聽、能說(shuō)、悅讀、慧寫，這四個(gè)方面是提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的四個(gè)基本點(diǎn)，它們是一個(gè)相互聯(lián)系、互相促進(jìn)的整體，而不能孤立地把它們分開。充滿語(yǔ)文素養(yǎng)的課堂，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)！學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧！老師們！??</h3> <h3> 最后是我們的青年骨干教師坊員——鄭容林，介紹她的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 作為一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的老師，她用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言與坊員們交流了她的在教育教學(xué)工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓坊員們感慨萬(wàn)千，扎根農(nóng)村，也可以開出燦爛的教育之花！我們向鄭老師致敬！?????</h3> <h3> 可愛? ??的坊員們認(rèn)真的聽講座，做筆記，汲取著難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 講座后，坊主與坊員們進(jìn)行了交流。</h3> <h3> 第二小學(xué)教育集團(tuán)分部的副校長(zhǎng)——羅國(guó)珍老師做了發(fā)言。</h3> <h3> 最后坊主做總結(jié)發(fā)言，她誠(chéng)懇地說(shuō):“新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢，坊員們的回去以后，圍繞今天的講座內(nèi)容，繼續(xù)在教學(xué)工作中探討和研究——如何讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
</h3> <h3> 在這次研修中，坊員們一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞、收獲....也回顧2018年，我們陸川語(yǔ)文2坊，老師們共同走過了一段難忘的研修歷程，坊員們克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行再學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。但研修的路還很長(zhǎng)……學(xué)習(xí)、提升，我們一直在路上！</h3><h3>
</h3> <h3>主 編: 盧 輝</h3><h3>配 圖: 程永禎</h3><h3>校 對(duì): 陳麗萍 滕 力 鄭容林</h3>