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數(shù)學(xué)元素投放~楊屯中心幼兒園

一綠風(fēng)向晚

<h3>　　借上個(gè)難點(diǎn)李園長利用空余時(shí)間帶領(lǐng)我們將“數(shù)學(xué)”教學(xué)法的一部分看了一遍，并每人根據(jù)自己班的年齡段特點(diǎn)和幼兒具體經(jīng)驗(yàn)，做了自己的闡述和了解。讓我們更加了解現(xiàn)年齡段的幼兒的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)加深了印象。通過觀看和對(duì)比我們總結(jié)一些規(guī)律，在后期跟進(jìn)中我們根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和幼兒現(xiàn)階段發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合主題活動(dòng)也試著投放了一些新教具，通過觀察日常生活又有了一些新的發(fā)現(xiàn)。</h3><h3><font color="#ed2308">觀察時(shí)間</font>：18年11月12-18年11月23日</h3><h3><font color="#ed2308">觀察地點(diǎn)</font>：益智區(qū)</h3><h3><font color="#ed2308">觀察目的</font>：</h3><h3>1.尋找生活中的數(shù)學(xué)。讓幼兒感受和體驗(yàn)日常生活和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系，尋找游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>2.知道5的組成意義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分合。掌握5以內(nèi)數(shù)的加減。</h3><h3><font color="#ed2308">觀察方式</font>：定點(diǎn)觀察“益智區(qū)”</h3><h3><font color="#ed2308">教 師</font>：鞠春曉</h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">“分蘋果”</font></b>：有五個(gè)紅色的圓片，每個(gè)圓片都畫有一面蘋果，幼兒拿起圓片進(jìn)行投擲，通過點(diǎn)出現(xiàn)幾個(gè)有蘋果，沒有出現(xiàn)幾個(gè)蘋果，并進(jìn)行記錄！</h3><h3>通過這個(gè)觀察讓著我看到了幾種現(xiàn)象：</h3><h3><u><font color="#ed2308">學(xué)會(huì)的</font></u></h3><h3>1.能夠自己獨(dú)立完成記錄。</h3><h3>2.基礎(chǔ)扎實(shí)，一眼就可以進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，不需要分類。</h3><h3>3.能夠準(zhǔn)確的寫出數(shù)據(jù)（例如：5個(gè)蘋果可以分成2個(gè)正面3個(gè)反面。）</h3><h3>4.還能夠在玩的過程中，幫助其他小朋友進(jìn)行分析，幫其他小朋友講解玩法的同時(shí)，自己進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)。</h3><h3><u><font color="#ed2308"><span style="line-height: 1.8;">理解不透徹</span><span style="line-height: 1.8;">的</span><span style="line-height: 1.8;">：</span></font></u></h3><h3>1.社會(huì)：溝通能力好，對(duì)新事物較好奇想學(xué)習(xí)，不會(huì)的時(shí)候愿意尋找他人幫助。</h3><h3>2.兩人共同探討，得到正確的答案，摸清規(guī)律，在自己進(jìn)行總結(jié)。（例如：視頻中的李羿瑤和梁龍洋在玩的時(shí)候，就是兩人選取共同的圓片進(jìn)行討論，李羿瑤說出數(shù)據(jù)向梁龍洋得到證實(shí)，當(dāng)說錯(cuò)了的時(shí)候梁龍洋就會(huì)給李羿瑤進(jìn)行講解，再改正進(jìn)行記錄。）</h3><h3>3.在活動(dòng)過程中，小朋友們對(duì)4的分成已經(jīng)逐步了解，并且在4完成后向5的分成進(jìn)軍。信心也在不斷提升，正好解決一部分小朋友的難點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><u><font color="#ed2308">從開始就不懂的玩教具會(huì)有以下幾個(gè)階段：</font></u></h3><h3>1.開始的時(shí)候只是對(duì)蘋果圓片感興趣。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">2.后來玩了幾次發(fā)現(xiàn)能夠進(jìn)行正確的分類和點(diǎn)數(shù)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">3.看到別人在寫東西，會(huì)對(duì)表格感興趣，但是還不能很好的結(jié)合圓片進(jìn)行記錄。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">4.喜歡和其他小朋友一塊玩，而不是自己單獨(dú)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">5.因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間學(xué)的是5的分合，能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填數(shù)（不正確的數(shù)字）</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">6.在別的小朋友玩的的時(shí)候會(huì)自己偷偷的學(xué)習(xí)別人的玩法，將圓片和記錄表進(jìn)行聯(lián)系。后期還需要再觀察。</span></h3> <h3><b><font color="#ed2308">蓋得數(shù)</font></b>：兩個(gè)玩家，一人各持一骰子，一塊擲骰子，得出兩個(gè)的數(shù)，一家選擇加法（大數(shù)加小數(shù)），一家選擇減法（大數(shù)減小數(shù)），得出來的數(shù)，用木板進(jìn)行覆蓋，那個(gè)蓋的多那家就贏了！</h3><h3>通過這幾天的觀察也發(fā)現(xiàn)有幾種現(xiàn)象：</h3><h3><font color="#ed2308"><u>熟悉加減法的</u></font>：</h3><h3>1.喜歡重復(fù)玩這個(gè)游戲，對(duì)上面的“分蘋果”簡單游戲不感興趣，。</h3><h3>2.提前對(duì)于6的加減逐步熟悉并練習(xí)。</h3><h3>3.有的擲出數(shù)字小朋友在心里能夠很快算出的數(shù)，有的小朋友習(xí)慣性的查手指。但都能得出正確的答案。</h3><h3><font color="#ed2308"><u>不熟悉加減法的：</u></font></h3><h3>1.喜歡自己一個(gè)人玩，不喜讓人參與其中。</h3><h3>2.不按規(guī)則玩，但是有自己的玩法。（例：擲骰子數(shù)字4，就把得數(shù)4蓋掉。蓋掉與點(diǎn)數(shù)相同的數(shù)字。）</h3><h3>3.大數(shù)不會(huì)算加減法，只喜歡算小數(shù)的加減法（例如：3.2.4等小數(shù)）</h3><h3>4.選擇加法多過減法！（幼兒一般會(huì)對(duì)加法較熟悉，對(duì)減法的利用不是特別好。）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　通過活動(dòng)讓我看到了，不同年齡段，能力不同的小朋友，對(duì)教玩具的玩法也有自己獨(dú)特的玩法。會(huì)根據(jù)自己的能力理解，進(jìn)行操作。而且在生活游戲中可以用教具解決一些課堂難點(diǎn)，對(duì)幼兒的數(shù)的掌握和數(shù)概念，以及加減法都是一個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。讓我們的幼兒課堂不再死記，讓幼兒靈活掌握一些技巧，還能通過觀察來看出每個(gè)孩子的掌握情況。</h3><h3><font color="#ed2308">需要教師改進(jìn)</font>：</h3><h3>1.及時(shí)跟蹤每名幼兒的具體情況。</h3><h3>2.繼續(xù)保持“幼助幼”活動(dòng)。</h3><h3>3.對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。</h3><h3>4.經(jīng)常以伙伴的角色跟幼兒互動(dòng)。</h3><h3>5.繼續(xù)攻克數(shù)字“5<span style="line-height: 1.8;">”的理解。</span></h3>