<h3> 11月21日下午，黃泥山小學(xué)辦學(xué)點(diǎn)全體班主任老師集中在一起進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會?；顒佑傻掠幎±蠋熤鞒帧?lt;/h3> <h3> 本學(xué)期已過去一半，一些班主任在班級常規(guī)工作方面表現(xiàn)突出，班級管理有條不紊，學(xué)生遵章守紀(jì)，形成了良好的班風(fēng)，讓我們來聽聽這些老師的具體做法：</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">常規(guī)管理抓細(xì)節(jié)</font></b></h1> <h3> 二（4）班蔣麗婷老師分享了她在常規(guī)工作方面的具體做法。首先，班主任老師要做好監(jiān)督工作，習(xí)慣養(yǎng)成的起步階段更要經(jīng)常性巡視，以便出現(xiàn)問題及時(shí)糾正；其次，培養(yǎng)小助手，老師總有分身乏術(shù)的時(shí)候，班干部的作用便至關(guān)重要，他們能協(xié)助老師做好班級管理；最后，堅(jiān)持操練，孩子們在習(xí)慣養(yǎng)成過程中的表現(xiàn)總有起伏，反復(fù)操練和督促，幫助孩子盡快投入到正常的校園生活中。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">遭遇難題不害怕</font></b></h1> <h3> 一（3）班金燕老師就自己巧妙解決工作中一些小難題的方法進(jìn)行解讀。和自己的“黃金搭檔”——副班主任通力合作，是班級有效管理的第一步。其次，用好小口令，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。最后，先扶后放，帶著孩子一同勞動，鍛煉孩子的動手能力。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">獎(jiǎng)勵(lì)制度引關(guān)注</font></b></h1> <h3> 三（4）班周君老師由自己任教的數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，分享了一系列獎(jiǎng)勵(lì)制度對班風(fēng)的積極影響。有效利用孩子們對“爭章”的“敏感期”，正面管教，激發(fā)孩子對班級各方面建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，并營造起一個(gè)良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 三位老師的精彩分享結(jié)束后，在座的其他老師紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，她們的智慧給了大家更多的教育思路，在今后的工作中能更靈活地處理和解決問題。</h3><h3> 教育是一門博大精深的科學(xué)，當(dāng)我們出現(xiàn)在孩子們的面前，宣布我們是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就鏈接了我們和孩子們的師生關(guān)系，孩子是活的，孩子是變的，我們不能總是用老方法去教育新的孩子，也不能僅僅憑一時(shí)的經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的孩子，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時(shí)代，與孩子同步。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">期待下一期的經(jīng)驗(yàn)交流會</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">帶給我們更多的思維碰撞</font></b></h1>