讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)你講課堂有效管理6步法

舒蘭市第七小學(xué)校安全辦

<h3>本書(shū)用六步法來(lái)幫助教師有效管理課堂！如果你身為教師，深知責(zé)任重大，但是面對(duì)課堂管理，卻深感迷茫，那么這本書(shū)一定能為你指明方向;如果你身為教師，深知責(zé)任重大，但是你的課堂卻缺乏生機(jī)，你不必為此黯然傷神，那么這本書(shū)一定能為你增添信心和力量！</h3> <h3>利用開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)間去了解何使用學(xué)生的名字。這也是一個(gè)讓大家開(kāi)始建立人際聯(lián)系，并把每一組單個(gè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槟芫o密配合的一個(gè)團(tuán)體，使其在以后的課堂中減少問(wèn)題的過(guò)程。</h3> <h3>有些教師確實(shí)學(xué)會(huì)了等待更多的學(xué)生舉手，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)那些自信心不足和反應(yīng)不夠快的學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到別人舉手會(huì)跟有人大喊著回答問(wèn)題一樣令他們不安。</h3> <h3>枯燥的、缺乏興趣和活力的課堂是不會(huì)產(chǎn)生有效學(xué)習(xí)的；他不過(guò)是滋生混亂和破壞的土壤罷了。</h3> <h3>教師的工作是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并且把學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，而不是讓學(xué)生成為依賴(lài)者。</h3> <h3>如果一起在被限定的空間里呆上較長(zhǎng)的時(shí)間，任何年齡段的學(xué)生都會(huì)做出荒唐、可惡、甚至極其危險(xiǎn)的事情。</h3> <h3>所有的學(xué)生都需要有自信心，如果你能夠成功地將他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，讓他們因此感覺(jué)到自信，那么不僅是這些學(xué)生，甚至整個(gè)班級(jí)的面貌都會(huì)煥然一新！</h3>