<h3> 在這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命體，他們像星星一樣，無論是夜空中的，還是降落在地球上的，都閃耀著屬于自己的光芒。<br></h3> <h3> 在影片中的主人公8歲男孩伊桑的眼里，世界萬物奇特、可愛，跳動(dòng)的字母，小水坑中多彩的倒影……他擁有天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實(shí)框架的繪畫天賦。他和別的小男孩不一樣，他對(duì)這個(gè)世界充滿了別人并不以為然的驚奇，他喜歡發(fā)呆，喜歡遐想，喜歡沉浸在自己的世界里，對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和成績(jī)的排名都不感興趣。</h3><h3> 一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，從未有人認(rèn)真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。<br></h3> <h3> 伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他大腦中有著無比的想象力。他不喜歡學(xué)習(xí)，在他看來，所有的字母和數(shù)字，都在歡快地跳舞，世界色彩斑斕。他善于觀察，他喜歡與小魚、小蝌蚪、小狗親密接觸，萬事萬物都充滿了驚奇，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰(zhàn)斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘。</h3><h3> 可在成人的思想里，卻難以理解，只能把他的閃亮之亮埋沒在其種種“劣跡”中。每個(gè)孩子都如一顆閃亮的小星星，盡管有的星光比較耀眼，有的星光有些暗淡，但無論得怎樣，他都有其閃亮的理由。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 伊桑在學(xué)校，總顯得那么孤立與卑微，在家里，又總會(huì)因不如優(yōu)秀的哥哥，遭來父親的謾罵。與同伴相比，伊桑顯得如此的怪異：他不能像其他孩子一樣輕松地辨別日常事物，他是如此不善言談，他甚至不能像其他孩子一樣生活自理，但是他特別喜歡畫畫，他能用繪畫來表達(dá)內(nèi)心的感受。<br></h3> <h3> 伊桑因?yàn)樾愿裨蚝屠蠋焸兊牟恢匾?，這些老師很少深入地了解伊桑的實(shí)際情況和他的內(nèi)心世界，使得不被人理解的小伊桑越來越痛苦，最終伊桑惹出的麻煩，終于超出父母能承受的范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受專門的“教育指導(dǎo)”。對(duì)于自己的離開，伊桑做出了焦灼不安的反抗，他苦苦哀求自己的父親，可是始終沒有得到任何的回應(yīng)。在新學(xué)校，一切并沒有什么改變，伊桑的孤獨(dú)愈演愈烈，他的痛苦與日俱增。<br></h3> <h3> 逃課——這也許是他噩夢(mèng)前最快樂的一次經(jīng)歷了。當(dāng)看到伊桑獨(dú)自一人流浪街頭，以他自己的視角觀察這個(gè)多彩的世界時(shí)，我仿佛也感受到了那種輕松與自在；當(dāng)他坐在石頭上發(fā)呆時(shí)，我更加體會(huì)到了那種無奈與無助。<br></h3> <h3> 離開家后，伊桑的新生活并沒有和父母所期待那樣發(fā)生什么改變，仍然充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。相反，父母就這樣眼睜睜地看著一個(gè)鮮活可愛的孩子，慢慢變得驚恐、麻木和安靜，無論周圍發(fā)生什么，他都無動(dòng)于衷，一切的一切都讓他變得小心翼翼。就這樣，伊夏成了一顆不會(huì)說話的“星星”。他那一雙充滿色彩的眼睛，如今顏色已漸漸褪去，只剩下空洞灰暗。<br></h3> <h3> 后來他不笑了，那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和哥哥的無奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，到最后幾乎處于崩潰的邊緣，他封鎖了內(nèi)心，將自己陷入無限黑暗。</h3> <h3> 這時(shí)一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)伊桑的生活，他的關(guān)懷讓大家知道了有一種病叫讀寫障礙，他分不清相近的字母，判斷不出距離和速度，做不到同齡孩子輕易能做到的事，對(duì)于一個(gè)幾歲的孩子，這樣的經(jīng)歷簡(jiǎn)直無法比擬，而他只有一種更加反叛的姿態(tài)來掩飾自己的無能為力…… </h3> <h3> 尼克是個(gè)非常細(xì)心的老師，他很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)叫伊桑的孩子并不快樂，甚至非常的危險(xiǎn)，尼克老師決定拯救伊桑。他采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，努力去幫助伊桑找回自己，去找回屬于自己的快樂。<br></h3> <h3> 尼克老師用自己的愛心和耐心，一步步引導(dǎo)他走出陰影，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助他恢復(fù)自信，提高自理能力，挖掘他異乎尋常的繪畫能力，同時(shí)伊桑的聽說讀寫能力也得到了提升。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由地發(fā)展。從而打開他眼中的世界，找回自我，找回這顆星星應(yīng)有的光芒。</h3> <h3> 伊桑釋放了天性，就像蒙塵之星再次閃耀，并在繪畫方面展現(xiàn)出了非凡的天賦，獲得了家人和師生的夸贊。<br></h3> <h3> 影片以伊桑肆無忌憚地笑著奔向尼克老師，尼克老師將伊桑高高舉起的快樂畫面定格結(jié)尾，讓我們感受到了愛的治愈能力，感受到了只屬于他的獨(dú)特光芒。<br></h3> <h3> 雖然苦難如此之多，伊桑是幸運(yùn)的，他在每個(gè)階段都能遇到鼓勵(lì)、支持、給予他勇氣的人。那個(gè)人是始終關(guān)愛他的母親、以及給予他幫助的同桌羅杰，發(fā)現(xiàn)他與眾不同之處的尼克老師，愿意為他保駕護(hù)航，指引他去適應(yīng)和學(xué)習(xí)。</h3><h3> 知識(shí)不應(yīng)該是刻板而生硬的，每個(gè)孩子也不應(yīng)該是千篇一律、沉悶而懂禮數(shù)的。為人師者，引導(dǎo)孩子找到通往知識(shí)的道路，讓他們懂得思考，去感受生命和科學(xué)的美好，絕對(duì)要比謾罵和體罰更能幫助孩子成長(zhǎng)。<br></h3> <h3> 影片之外，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有太多影片出現(xiàn)的問題。許多大人戴著有色眼鏡對(duì)小孩子區(qū)別對(duì)待。父母望子成才心切，希望孩子成為“優(yōu)秀”的人，怕趕不上這殘酷的時(shí)代，抹殺孩子的自信和想象力，不料是在揠苗助長(zhǎng)。<br></h3> <h3> 每個(gè)孩子都是掉落在地球上的星星，每顆星星都有自己的步調(diào)，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，只要找到他們，幫他們擦去身上的灰塵，便同其他星星一樣，發(fā)出自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。</h3> <h3> 天空中閃閃發(fā)光的星星，大概就是你。</h3>