<h3> 2018年11月26日，這是我們國培課程的第八天，今天很有幸能聽到武漢市<font color="#ed2308">汪學軍</font>老師和武漢市光谷第四小學校長<font color="#ed2308">饒家偉</font>老師的講座，兩位老師的精彩講座，讓我們豁然開朗，獲得了不少啟迪。一整天的課堂學習，包括晚自習，讓我們體驗到了久違的校園生活。來自重慶各地的教師在課堂上積極探討，讓教育的智慧在碰撞中熠熠生輝。</h3> <h3>《從三位目標出發(fā)設(shè)計一節(jié)課》</h3><h3>武漢市光谷第七小學 汪學軍</h3> <h3>《激活經(jīng)驗，積淀智慧》</h3><h3>武漢市光谷第二十六小學 汪學軍</h3> <h3>《數(shù)學思想的思考與教學實踐》</h3><h3>武漢市光谷第四小學校長 饒家偉</h3> <h3> 早上汪學軍老師通過小故事的片段引入，向大家闡述了在教學設(shè)計中三維目標的重要性。并通過四年級的《植樹問題》進一步說明了教學目標要清晰，教學本質(zhì)不僅僅是數(shù)學知識，還包括數(shù)學經(jīng)驗、思想方法、思維方式等。</h3> <h3> 大家通過今天的學習，明確了三維目標不是相互獨立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透，有機統(tǒng)一的整體。也就是教學目標的三個維度不是簡單的相加，而是三個目標維度的深度融合。以前我們在教學過程中，可能只注重了知識與技能的傳授，忽略了過程與方法及情感態(tài)度兩個方面，把三維目標分開了，聽了汪老師的講座讓我們很受教育。我想在今后的教學中我們應(yīng)該認真思考如何把三維目標真正地融為一體。在教學中，要幫助學生樹立學習的興趣，培養(yǎng)學生的能力 。使學生有能力選擇學習的內(nèi)容和學習方法，能夠勝任獨立學習以及合作學習中的自己的任務(wù)。</h3> <h3> 下午汪學軍老師以“激活經(jīng)驗，積淀智慧”給大家做了一場講座，分別從智慧是什么？如何理解智慧？智慧從哪里來？等方面，一步一步的跟大家解釋了智慧和經(jīng)驗。隨后利用大量的案例分析了小學數(shù)學教學中利用經(jīng)驗的一些現(xiàn)狀和我們應(yīng)該怎么利用經(jīng)驗到小學數(shù)學教學中。</h3> <h3> 晚上由武漢市光谷第四小學的校長饒家偉校長帶來的題為“數(shù)學思想的思考與教學實踐”的講座。饒校長從概念開始解讀什么是思想和什么是數(shù)學思想，并從數(shù)學的抽象思想、推理思想和模型思想三個方面分別派生出了其他的思想，并分別列舉了教材中相對應(yīng)的地方。</h3> <h3> 饒校長花大量的時間給我們講解了數(shù)形結(jié)合的思想，就小學數(shù)學教材中數(shù)學廣角的例題，讓在座的老師探討，老師們積極分享交流，在場的老師們思維碰撞出火花，在不知不覺中度過了這節(jié)課。</h3> <h3> 最后饒校長分享了一個視頻，也是讓我們深有感觸的視頻，“一條魚的理想”，不要讓一條魚嘗試爬樹，在我們的教學中也一樣，孩子們都是千差萬別，我們要“因材施教”、“授人以漁”才可能使每個人的特長和天賦得到發(fā)展，并最終走向?qū)儆谒约旱某晒χ贰?lt;/h3> <h3> 今天，通過汪老師和饒校長精彩的講解，我們50位老師都是收獲滿滿的，踏雪無痕，潤物無聲。</h3>