<h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天早晨，孩子們一進(jìn)教室我就督促他們看自己帶的圖畫書。一本、兩本-----越來越多的孩子悄悄讀了起來。《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《小老鼠忙碌的一天》-------都是我喜歡的好書。孩子們有的自樂其中，有的和小朋友們小聲交流，書香之氣溢滿小小教室。但也有幾個不和諧的孩子，有的是沒帶書，有的可能是帶的書不合口味，所以東瞧瞧西看看，心不在焉。為了鼓勵孩子們的閱讀興趣——我立刻對在認(rèn)真看課外書的孩子發(fā)放小紅花，不知道沒有得到小紅花的孩子會有何感想。</span><br></h3><h3> 看看時間離上課還早，突然萌發(fā)講個故事的想法。于是，從孩子們手里討要了本《我媽媽》講了起來。</h3><h3> 看封面，一個穿著花睡衣，做著小狗鬼臉，逗人發(fā)笑的卷發(fā)女人。孩子們自然朗朗讀出“我媽媽”。</h3><h3> 看前環(huán)襯，一片碎花?！昂蛬寢寕兇┑囊路粯?。”孩子們驕傲的回答。前環(huán)襯后面是一個大大的心形圖案，同樣是媽媽睡衣的花紋?！皭鄣墓适聫倪@里開始吧！”我暗自想。</h3><h3>“我媽媽是個手藝特好的大廚師?！焙⒆涌磮D我補充：“每天會給我做可口的飯菜?！?lt;/h3><h3>也是一個很會雜耍的特技演員。補充“媽媽每天會帶我去做好玩的游戲。”</h3><h3>她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人。補充“每當(dāng)我放學(xué)時，媽媽都會幫我背書包。</h3><h3>她吼起來像獅子一樣兇猛。補充“當(dāng)我調(diào)皮的時候，她會訓(xùn)斥我?！?lt;/h3><h3>還想沙發(fā)一樣舒適。補充“當(dāng)我累了的時候，我會坐在媽媽那溫暖的懷抱里休息。</h3><h3>我媽媽是個：超人媽媽。</h3><h3>我愛她，她也愛我。</h3><h3>“誰來說說自己的媽媽，你愛她嗎？”</h3><h3>第一個舉手的是媛媛：“當(dāng)我生病時，媽媽陪我去打針。我愛我的媽媽！”</h3><h3>第二個舉手的是小涵：“媽媽每天給我做好吃的飯菜，我愛我的媽媽！”</h3><h3>“晚上，媽媽陪我出去跳繩，鍛煉身體。我愛我的媽媽！”</h3><h3>----------</h3><h3>有越來越多的孩子舉起了小手，愛的暖意在教室里悄悄流淌。</h3><h3> “我愛我的媽媽！”多么稚嫩的聲音，多么高貴的思想。雖然有的孩子一直沒有舉手，但我相信“媽媽愛我，我愛媽媽”的思緒會飄進(jìn)她的腦海，直至她內(nèi)心深處的?！?lt;/h3><h3> “好書值得百遍讀?！本徒裉鞄Ш⒆觽儾莶葑x的這一遍，僅僅是這本書的皮毛而已，很多細(xì)節(jié)需要孩子們在反復(fù)中慢慢去欣賞，慢慢去體味。從前環(huán)襯開始就有金色的“愛心”開始，一直到后環(huán)襯“愛心”結(jié)束，整本書的每個畫面都會尋到“愛心”的蹤跡。例如，媽媽的睡衣上有，她做的蛋糕上有，種植的花上有，宇航服上有，連遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高樓上也升起一個愛心避雷針。這個“愛心”一方面是凸顯“我”媽媽的愛，另一方面也能在閱讀時給孩子莫大發(fā)現(xiàn)的快樂。 </h3><h3> 在畫面中藏著細(xì)節(jié)，給孩子發(fā)現(xiàn)的快樂和閱讀的自信，可以說是很多圖畫書慣用的方式。</h3><h3> 經(jīng)過這次嘗試，給了我繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們一起閱讀的動力——雖然他們看起來特別的小，但是他們的想象力和腦容量確是無限大的，每個人都是一座寶藏，等待我們?nèi)グl(fā)掘，去探索……</h3>