<h3> 自2018年9月起，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組在陳茜主任的精心帶領(lǐng)下，在組長井潔老師的示范引領(lǐng)下，英語組的教育教研工作正在有序地展開，英語課堂中快樂學(xué)習(xí)、精彩呈現(xiàn)。</h3> <h3> 這是一支有著凝聚力的隊(duì)伍，一支有思想、有魄力、有活力的隊(duì)伍。成員有：井潔、王輝姍、張麗娜、車文蓓、周紅敏、孟曉聰、忽曉華、單西平、李靜、李改芹、郝娜、董小平。</h3><h3> 英語組組長：井潔老師</h3><h3> 最新課例：《Can you tell me the way to the supermarket?》</h3> <h3> 在這節(jié)課里，孩子們和井潔老師在超市、乘車途中、兒童公園場(chǎng)景里自由對(duì)話，把生活中的語言帶進(jìn)課堂，把快樂學(xué)習(xí)帶給學(xué)生！學(xué)生以體驗(yàn)者的身份選擇了交通方式、模擬乘車、下車，不僅學(xué)到了語言表達(dá)，更體會(huì)到了成長的樂趣和生活能力的重要性！<br></h3> <h3>一、入隊(duì)禮：移植課</h3><h3> 作為新任教師的李靜老師和單西平老師是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的新成員，也是從初中到小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師。要融入這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，是需要從頭學(xué)起的，移植課就是我們正式入隊(duì)的儀式。</h3> <h3> 李靜老師和單西平老師參加完“名師之路”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又對(duì)我校四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，精選教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行重新組合和再構(gòu)，對(duì)課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)研磨，最終形成一節(jié)融專家老師的教育理念、自我教育思考的意識(shí)、成熟課堂的實(shí)效為一體的課堂形式，結(jié)合繪本故事教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)給全組成員。</h3> <h3> 課后，大家一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，自評(píng)、點(diǎn)評(píng)，詳細(xì)記錄大家的指導(dǎo)意見和改進(jìn)方法，促進(jìn)能力提升。這也是我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)完成的最終作業(yè)。</h3> <h3>二、拜師記</h3><h3> 在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每周都會(huì)進(jìn)行教研教改公開課，這是難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。開學(xué)初，學(xué)校就給我們新任教師安排了青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，我們走了師傅——孟曉聰老師。</h3><h3> 她是我和李靜老師的幫扶老師。在她的《When do you get up?》課堂上，她用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，并進(jìn)行語言交流。細(xì)致的課堂設(shè)計(jì)從聽、說、讀、寫、譯各方面提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)生們踴躍發(fā)言，討論自己的生活、學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成生活的良好習(xí)慣，懂得時(shí)間的寶貴。</h3> <h3>渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師送教實(shí)錄</h3> <h3>三、成長記</h3><h3> 學(xué)習(xí)和觀摩了老師們精彩的教改課，大家一起給我們提出了很多可行性建議，指導(dǎo)我們今后的教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，我和李靜老師進(jìn)行課程教材選擇，教法探討，活動(dòng)組織等等課堂細(xì)節(jié)，力求提升課堂時(shí)效。</h3> <h3> “名師之路”給了我們機(jī)遇，實(shí)驗(yàn)小學(xué)給了我們平臺(tái)，英語組給了我們支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的培養(yǎng)和鼓勵(lì)下，我們收獲著、感悟著、體驗(yàn)著、成長著……我們的教學(xué)教研能力在不斷提升，課堂也成為了歡樂的英語體驗(yàn)式課堂，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。</h3>